和吴检详飞跃亭韵 其六

跃跃飞飞共太虚,痴人底解见遗余。

师传吃紧知何处,乐在中心不在书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感禅悟
创作背景
唱和理趣诗创作背景
本诗为南宋诗人林希逸与曾任检详官的名臣吴潜的唱和之作,是《和吴检详飞跃亭韵》组诗的第六首。创作于林希逸晚年隐居福建福清时期,属于南宋后期理学思潮影响下的典型理趣类诗歌,创作动因是借咏飞跃亭的“鸢飞鱼跃”意象阐发儒家求道理念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,到唐代格律完全定型。全诗共四句,每句七字,格律要求严整,是古典诗词中篇幅短小、意蕴深厚的代表性体裁。历代文人常用七言绝句抒发情志、阐发义理,创作了大量流传千古的名篇。
情感 · 解读
本诗核心情感为宋儒体悟天理的豁然之乐,属于儒家推崇的孔颜之乐范畴。全诗批判了拘泥书本、逐末弃本的求道方式,传递出天理遍布万物、向内求索即可获得真知的价值取向,情感平和中正又兼具启发性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是“太虚”,指的是广阔无垠的天地宇宙,是古代对整个自然世界的常用表述。第二个重点词是“底解”,是宋代口语,意思是怎么理解、怎能懂得。第三个重点词是“吃紧”,也是宋儒常用的口语,意思是关键、紧要、核心的部分。第四个重点词是“遗余”,意思是遗漏了最核心的本质内容,只看到了表面的次要部分。这些字词都是宋代的常用表达,理解了它们就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句“跃跃飞飞共太虚”的意思是,跳跃的鱼和飞翔的鸟都和广阔的天地宇宙融为一体,共同遵循着同一个天地规则。第二句“痴人底解见遗余”的意思是,愚钝的人怎么能明白这个道理,他们只看到了表面的现象,却遗漏了最核心的本质内容。第三句“师传吃紧知何处”的意思是,师长传授给我们的求道的关键要义,到底要去哪里才能找到呢。第四句“乐在中心不在书”的意思是,真正的求道之乐来自于自己内心的感悟,并不是藏在书本的文字里。
核心主旨与内容概括
这是一首讲述求道方法的理趣诗,诗人借用了儒家经典里“鸢飞鱼跃”的经典意象,告诉我们求道学习不能只拘泥于书本上的文字。真正的道理遍布在天地万物之中,我们只要用心去感悟,就能体会到获得真知的快乐。全诗没有生硬的说教,用浅显的语言讲出了非常实用的学习道理,适合各个年龄段的人阅读体会。我们在日常学习中也可以参考这个观点,不要死记硬背书本知识,要多结合自己的亲身感悟来理解知识。
跨学科 · 是什么
儒家认识论观点哲学
这首诗体现的观点属于中国古代儒家的认识论内容,核心是说人获得知识的途径不只有读书一种。我们自己的亲身经历、内心的思考感悟都是获得真知的重要渠道,不能把书本上的内容当成唯一的真理。这个观点放在今天也很有价值,提醒我们学习的时候要学会独立思考,不要迷信书本上的内容。我们可以把这个道理用到日常的学习生活中,多实践多感悟,就能获得更多有用的知识。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,要按照七言绝句的常见节奏来断句,每句的前四个字和后三个字之间稍作停顿。第一句“跃跃飞飞/共太虚”要读得开阔舒展,体现出天地广阔的感觉。第二句“痴人底解/见遗余”要带一点反问的语气,体现出对错误认知的不认同。第三句“师传吃紧/知何处”要读出疑问的语气,引起听众的思考。第四句“乐在中心/不在书”要读得坚定有力,放慢语速,突出全诗的核心主旨。整体语速不用太快,保持平缓从容的节奏就可以。
基础句式仿写指导
这首诗的后两句是非常经典的设问句式,先提出问题再给出答案,很适合我们仿写应用。仿写的时候可以先确定一个想要表达的主题,比如讲友情、讲学习、讲理想都可以。先写一句设问句,问这个事物的核心在哪里,再写一句给出自己的答案。比如我们可以仿写为“友情吃紧知何处,乐在相知不在金”,意思是友情的关键在哪里,真正的快乐在于互相理解而不在于金钱。也可以仿写为“运动吃紧知何处,乐在坚持不在赢”,意思是运动的关键在哪里,真正的快乐在于坚持而不在于输赢。仿写的时候不用严格讲究平仄,只要句式结构相似、表意清晰就可以。
名句写作应用指导
核心名句“乐在中心不在书”可以用在很多日常写作的场景中,最常用的是写学习心得、学习方法类的作文。比如我们写关于自主学习的作文时,可以写“古语有言‘乐在中心不在书’,我们学习不能只盯着书本上的知识点,多结合生活实践感悟,才能真正学到有用的知识”。也可以用在写兴趣爱好的作文里,比如写自己学习绘画的感悟时,可以写“老师常说‘乐在中心不在书’,绘画的技巧虽然要从书本上学,但真正的审美感知还是要靠自己多观察生活才能获得”。还可以用在劝诫别人不要死读书的场景里,适用范围非常广泛。
关联知识图谱
鸢飞鱼跃典故同典故
本诗标题中的“飞跃亭”和首句的“跃跃飞飞”都化用了“鸢飞鱼跃”的典故,这个典故出自儒家经典《中庸》,原本是形容天地之间天理遍布、万物各得其所的状态,宋代理学家经常用这个意象来阐发理学思想,和本诗的核心主旨高度契合。

名句 CLASSIC LINES

乐在中心不在书
本诗核心名句为“乐在中心不在书”,该句语言浅白却意蕴深厚,精准点出了宋儒求道的核心取向。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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