送林汝大西上

一第于兄何足溷,相期十载恨悠悠。

未闻鲤化三层浪,但见雕横几度秋。

手妙八叉时辈服,眼迷五色主司羞。

舒徐有待知天意,要作龙飞榜状头。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许 · 送别
创作背景
送别友人赴京应试
本诗创作于南宋度宗咸淳年间,是作者送别友人林汝大前往临安参加科举考试时的赠行之作。当时林汝大已多次参加科举未中,此次再赴考场,作者创作此诗宽慰其失意情绪,同时勉励他发挥才学、夺得榜首。本次创作与作者个人生平经历无直接关联,仅为赠别应酬类创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于中国古典诗歌近体诗的范畴。七言律诗起源于南北朝时期,成熟于唐代,是宋代文人常用的创作体裁。该体裁要求全诗共八句,每句七字,中间两联必须对仗,平仄、押韵均有严格规范。本诗严格遵循七言律诗的格律要求,是宋代赠行类七律的代表性作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次,第一层是对友人林汝大才学的高度认可,认为科举中第对他而言是轻而易举的事。第二层是对友人此前怀才不遇、屡次落第的宽慰,批判了主考官不识人才的不公。第三层是对友人此次赴考的美好期许,祝福他能够高中状元,实现人生抱负。全诗情感积极昂扬,无传统送别诗的伤感基调。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“溷”的意思是困扰、难事,此处指科举中第对友人而言完全不算难事。“鲤化三层浪”是民间熟知的鲤鱼跃龙门的典故,代指科举考试得中。“雕横”指大雕在空中翱翔,此处比喻友人雄才大略、气度豪迈。“八叉”代指才思敏捷,相传唐代诗人温庭筠写文章只要八次叉手就能完成。“主司”指科举考试的主考官。“龙飞榜”是宋代对科举录取榜单的美称。“状头”就是我们常说的状元,是科举考试的第一名。这些字词都是宋代科举相关的常用词汇,理解起来没有太大难度。
逐句白话释义
第一句的意思是考中进士对你来说根本算不上什么难事,我们互相期许了十年,时光匆匆过去只剩悠悠的遗憾。第二句的意思是还没听说你像鲤鱼跃过三层浪一样科举得中,只看见你像大雕一样翱翔长空已经过了好几个年头。第三句的意思是你才思敏捷就像八叉手成诗的温庭筠,同辈的人都十分佩服你,主考官有眼无珠识不得人才,应该为此感到羞愧。第四句的意思是你暂且慢慢等待,这是上天的安排,就是要让你做科举榜单的头名状元。这些释义都是最直白的翻译,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这是一首送给即将参加科举考试的友人的赠别诗。作者首先肯定了友人的出众才学,认为中第对他而言是轻而易举的事。接着作者安慰了友人之前屡次落第的失意情绪,批判了主考官不识人才的不公现象。最后作者表达了对友人的美好期许,相信他这次一定能够高中状元,实现自己的人生抱负。整首诗的情感十分积极向上,没有普通送别诗的悲伤情绪,反而充满了鼓舞人心的力量。
跨学科 · 是什么
宋代科举送别文化社会学
宋代的时候科举考试已经成为了普通人改变命运的最重要途径。每次科举考试前,赴考的士人都会收到亲友的赠诗、礼物,祝福他们能够金榜题名。这种赠别文化是宋代社会特有的文化现象,体现了当时社会对知识和人才的尊重。普通百姓都十分看重科举考试,也会对赴考的士人给予很高的期待。这种风俗对后世的升学祝福文化产生了很深的影响,我们现在给参加考试的人送祝福的习惯就是从古代演变来的。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句七言都按照二二三的节奏来断句就可以。读前两句的时候语气要平缓一点,读出对友人的理解和宽慰的感觉。读第三句的时候语气可以稍微上扬,读出对友人才华的肯定和对主考官的批判态度。读最后两句的时候语气要高昂有力,读出满满的期许和祝福的感觉。整首诗的诵读速度不需要太快,保持适中的速度就可以。诵读的时候要注意重音的把握,把“何足溷”“恨悠悠”“时辈服”“主司羞”“状头”这些词读重一点,会更有感染力。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗最后两句“舒徐有待知天意,要作龙飞榜状头”的句式。这个句式的结构是先宽慰对方不要着急,等待时机,再说出对对方的美好期许。比如祝福朋友找工作顺利就可以写“舒徐有待知天意,要作行业领头人”。祝福朋友参加比赛获奖就可以写“舒徐有待知天意,要作赛场第一名”。仿写的时候只要把后面的内容换成你想要表达的祝福内容就可以,非常简单好上手。这个句式很适合用在正式的祝福场合,显得既有文化底蕴又十分真诚。
名句写作应用指导
本诗的核心名句“舒徐有待知天意,要作龙飞榜状头”非常适合用在各类祝福的写作场景里。比如朋友要参加高考、考研、考证的时候,你写贺卡或者发消息祝福他就可以用这句诗。在写鼓励他人的作文的时候,也可以用这句诗来结尾,升华文章的主题。在升学宴的请柬、背景板上也经常会用到这句诗,来表达对升学的人的美好祝福。这句诗的寓意非常积极,适用范围很广,日常写作中使用频率很高。
关联知识图谱
鲤鱼跃龙门典故同典故
本诗中“未闻鲤化三层浪”一句使用了鲤鱼跃龙门的典故,代指科举中第。这个典故是中国人家喻户晓的传统典故,核心寓意是通过努力实现身份的跃升,和本诗的语境完全匹配。

名句 CLASSIC LINES

舒徐有待知天意,要作龙飞榜状头
这句是本诗的核心名句,千百年来被广泛用于各类升学、应试的祝福场景。历代诗评家均评价该句气格豪迈、用典贴切,既符合赠行诗的创作定位,又充满积极向上的力量。后世多将该句印入升学祝福类文创产品,是宋代赠行诗中传播度最高的名句之一。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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