拾穗许村童

拂拂新凉入,家家获稻同。

参差多滞穗,收拾许村童。

满地禾频落,怜渠筥尚空。

少多从汝得,小大共年丰。

挈负归茅宇,欢呼谢主翁。

晚来炊饭饱,牛笛弄松风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悯农
创作背景
康熙年间江南秋收场景
本诗创作于康熙四十二年,诗人辞官归乡后旅居浙江海宁乡村时期,某日诗人出行见当地农户收割水稻,统一允许贫寒村童捡拾田地里遗留的稻穗,村童拾得稻穗后欢欢喜喜归家的场景触发了创作灵感,最终写下这首作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属古体诗范畴,每句由五个字组成,对仗、平仄、押韵无近体诗的严格限制,创作自由度较高。五言古诗起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,到唐代成熟,是古典诗词中常见的体裁类型,擅长平实叙事、抒发质朴情感。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层层次,第一层是对贫寒村童的体恤爱护,第二层是对秋收丰年的由衷喜悦,第三层是对乡野间淳朴互助民风的赞美,整体情感真挚平实,传递出传统儒家仁民爱物的价值取向,是清代田园诗中少有的兼具温度与现实感的作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是“滞穗”,指水稻收割后遗落在田地里的稻穗。第二个重点词是“筥”,指古代用竹篾编织的圆形盛物筐,常用来装粮食。第三个重点词是“挈负”,指用手提着或者背在背上搬运东西的动作。第四个重点词是“主翁”,指田地的所有者,也就是雇人收割水稻的东家。第五个重点词是“牛笛”,指放牛娃常吹的短笛,音色清脆明亮。这些字词都是古代乡村生活的常用词汇,理解之后就能顺畅读懂全诗描写的场景。
逐句白话释义
第一二句:清凉的风轻轻吹过来,家家户户都在忙着收割水稻。第三四句:田地里散落着不少遗留的稻穗,东家允许村里的孩童来捡拾这些稻穗。第五六句:满地都有掉落的稻粒,我看着这些孩子的竹筐还空着,心里很怜惜他们。第七八句:你们能捡到多少就拿多少,不管大人小孩都一起享受今年的丰收。第九十句:孩子们提着背着稻穗回到茅草屋里,欢欢喜喜地感谢东家的好意。第十一十二句:晚上煮了稻穗吃的饱饱的,孩子们吹着牛笛,笛声飘荡在松树林的风里。
核心主旨与内容概括
这首诗完整描写了清代江南乡村秋收时节的一个小场景,农户们收割水稻的时候,允许家境贫寒的村童捡拾田地里遗留的稻穗,村童们收获了稻穗之后开心回家,吃饱饭吹笛子玩耍。整首诗没有华丽的辞藻,用平实的语言记录了乡野间的温暖小事,展现了淳朴的乡村民风,也表达了诗人对丰年的喜悦和对底层孩童的体恤之情。
跨学科 · 是什么
水稻的生物学属性植物学
诗句里提到的稻就是我们现在常说的水稻,是我们日常生活中最常见的主食原料之一。水稻喜欢温暖湿润的环境,适合在降水充足的南方地区种植,每年秋季是水稻的成熟收割期。成熟的水稻稻穗是金黄色的,脱粒之后就是我们吃的大米,是我国有数千年种植历史的传统粮食作物。不同品种的水稻成熟时间有差异,江南地区种植的多是一年两熟的品种,秋季收割的是晚稻。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实温和,带一点舒缓的喜悦感,不要太激昂。每句按照“2-3”的节奏断句,比如“拂拂/新凉入,家家/获稻同”,“参差/多滞穗,收拾/许村童”。读到描写村童的句子时可以稍微轻快一点,比如“欢呼/谢主翁”“牛笛/弄松风”这两句,语气可以更活泼,体现孩童的快乐。诵读的时候语速不要太快,每句之间稍作停顿,就能读出这首诗的舒缓氛围。
基础句式仿写指导
这首诗里有很多对仗工整的平实句式,非常适合仿写,比如“家家获稻同”是“叠词+动宾结构+形容词”的结构,我们可以仿写同类的乡村场景句子,比如“处处采桑忙”“户户晒粮欢”“阵阵麦香浓”。还有“晚来炊饭饱,牛笛弄松风”是“时间+动作+场景”的结构,我们可以仿写类似的童趣句子,比如“春来放纸鸢,笑声绕柳堤”“夏暮摸鱼归,蛙声伴路行”。仿写的时候不用追求华丽的辞藻,真实描写场景就好。
名句写作应用
核心名句“少多从汝得,小大共年丰”非常适合用在描写共同富裕、邻里互助、乡村振兴主题的作文里。比如写社区帮扶活动的时候可以用:“社区的帮扶活动正对应了古诗里‘少多从汝得,小大共年丰’的朴素理想,让每一个居民都能感受到集体的温暖。”写乡村振兴主题的文章也可以用:“当代乡村的共同富裕实践,就是把‘少多从汝得,小大共年丰’的传统理想变成了现实。”用的时候不需要额外解释,读者很容易理解句子的含义。
关联知识图谱
《观刈麦》白居易同主题
白居易的《观刈麦》也是描写秋收时节底层民众捡拾遗穗的场景,同样表达了对底层劳动者的体恤之情,和本诗主题完全一致。两首诗都是用平实的白描手法记录现实场景,没有夸张的抒情,情感真挚动人,都是古典悯农诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

少多从汝得,小大共年丰;晚来炊饭饱,牛笛弄松风
这两句是本诗的核心名句,前一句直接点明了乡村互助、共享丰年的核心主旨,语浅意深,被历代评论家称赞为“仁人之言”;后一句描写村童饱饭后吹笛的闲适场景,画面感极强,成为后世描写乡野童趣的经典语句,多次被各类乡土教材、民俗读物引用。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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