济河焚舟

汔济焚舟去,秦兵意若何。

深仇思必雪,信誓有如河。

甲卒方停棹,将军怒指戈。

连樯皆纵燎,劲气欲熬波。

拜赐前言在,论功一炬多。

至今临岸处,梦想发皤皤。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感咏史 · 抒怀
创作背景
咏春秋秦穆公伐晋事件
本诗为咏史之作,所吟咏的核心事件记载于《左传·文公三年》:秦穆公为报崤之战秦军全军覆没的深仇,亲率大军讨伐晋国,渡过黄河后下令焚毁全部战船,向将士表明死战不退的决心,最终大败晋军,封崤山阵亡将士尸骨而还。本诗即围绕这一历史事件展开创作,无明确可考的作者生平与具体创作时间记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言排律体裁,为唐代以后成熟的格律诗子类。全篇共十二句,每句五字,除首尾两联外,中间各联均对仗工整,符合排律篇幅可自由延伸、多用对仗的创作规则。这类体裁常被用于咏史、叙事类题材创作,能承载更丰富的叙事与抒情内容。
情感 · 解读
本诗核心情感为对春秋时期秦军破釜沉舟、誓雪前耻勇武精神的赞颂,同时融入了后人对历史事件的怀古叹惋之情。全诗既肯定了决绝意志的强大力量,也暗含对历史功业的回望与思考,情感基调慷慨沉雄。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“汔济”指几乎渡过河,“焚舟”就是烧毁船只,“雪”在这里是洗雪仇恨的意思,“信誓”指坚定的誓言,“棹”是划船用的船桨,“连樯”指连在一起的船桅杆,“纵燎”就是放火焚烧,“熬波”是形容气势大到能把波浪煮沸,“皤皤”是形容头发花白的样子。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字或者古今异义用法。
逐句白话释义
刚差不多渡过黄河就把所有船都烧了,秦军心里到底在想什么呢。他们心里只想着一定要洗雪之前的深仇大恨,发下的誓言就像面前的黄河一样坚定。士兵们刚把船桨停下来,将军就愤怒地指着兵器下令。所有相连的战船都被点起了大火,军队的刚劲气势仿佛要把河里的波浪都煮沸。之前对方说“拜赐”的话还记在心里,论起功劳这一把火的作用比什么都大。直到今天站在这黄河岸边,想到当年的事还是忍不住让人感慨到头发都白了。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕春秋时期秦穆公渡黄河焚战船讨伐晋国的历史事件展开,先交代了焚舟的背景和秦军的决心,接着描写了焚舟时的壮阔场景,最后抒发了诗人对这一历史事件的感慨。全诗核心是赞颂秦军破釜沉舟、死战不退的勇武意志,同时也表达了后人回望历史时的叹惋之情,是一首典型的咏史抒怀作品。
跨学科 · 是什么
秦穆公济河焚舟历史事件历史学
这件事发生在春秋时期的公元前624年,之前公元前627年秦国军队偷袭郑国不成,在崤山被晋国军队伏击,全军覆没,三个主将都被俘虏。后来三个主将被放回秦国,秦穆公没有惩罚他们,反而继续重用他们。过了三年秦穆公亲自率领军队讨伐晋国,渡过黄河就烧了所有船,告诉将士们没有退路,最后打赢了晋国,去崤山掩埋了当年阵亡士兵的尸骨才回去。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要慷慨激昂,语速可以稍慢,突出厚重的历史感。每句五言的停顿都是“二三”节奏,比如“汔济/焚舟去,秦兵/意若何”。读到“深仇思必雪,信誓有如河”的时候可以加重语气,突出坚定的感觉。读到“连樯皆纵燎,劲气欲熬波”的时候语气要更有气势,体现出场景的壮阔。最后两句语气放缓,读出怀古的叹惋感就可以了。
基础句式仿写指导
可以仿写“深仇思必雪,信誓有如河”的对仗句式,前半句写内心的决心,后半句用自然事物做比喻来强化决心的坚定性。比如想要表达努力学习的决心,就可以写“高分期必得,决心有如山”。想要表达坚持锻炼的意志,就可以写“健身期必达,恒心有如江”。仿写的时候要注意上下句对仗工整,比喻要贴合内容,不要太生硬。
核心名句写作应用
“深仇思必雪,信誓有如河”这句话可以用在表达坚定决心、立志雪耻、实现目标的写作场景里。比如写自己考试失利之后下定决心下次考好的作文里,就可以写“上次考试的失利我始终记在心里,真可谓‘深仇思必雪,信誓有如河’,我这两个月每天都认真复习,就为了这次能考出满意的成绩”。也可以用在写奥运运动员刻苦训练想要夺冠的内容里,贴合度很高。
关联知识图谱
崤之战历史关联
崤之战是济河焚舟事件的前置动因,公元前627年秦军在崤山被晋军全歼,才有了三年后秦穆公伐晋焚舟雪耻的事件,二者是直接的因果关系,都记载于《左传》的相关篇目里。
破釜沉舟同典故
破釜沉舟是项羽在巨鹿之战时采取的激励士兵的策略,和济河焚舟一样都是通过断绝退路来坚定军队死战的决心,两个典故的内涵完全一致,后世经常放在一起使用,用来形容破釜沉舟的决绝意志。

名句 CLASSIC LINES

深仇思必雪,信誓有如河
该句凝练点明了秦军渡河焚舟的核心动因,将复仇的决心与黄河的永恒意象绑定。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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