朔斋中书刘礼侍挽诗 其二

再造功成始趣还,又从薇省去长安。

登车屡作澄清使,持橐还须文字官。

子美八哀俄入此,贺公二命只书棺。

不知庾亮埋何处,遥想悲笳泪雨潸。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 追思
创作背景
南宋挽诗
本诗为南宋末期文人林希逸所作,是《朔斋中书刘礼侍挽诗》组诗的第二首,创作目的为悼念去世的同僚、时任礼部侍郎的刘氏(号朔斋)。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该作品属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗。全篇共八句,每句七字,严格遵循平水韵押韵规则,中间两联对仗工整。七言律诗成熟于唐代,是宋代文人常用的抒情言志、应酬赠答体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对逝者的真挚哀悼与追慕。既追忆逝者生平仕宦功绩与才学品行,又抒发了作者面对友人离世的沉痛悲怆之情,情感真挚厚重,符合挽诗的抒情特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
趣还:催促返回。薇省:古代对中书省的雅称,是中央行政核心机构。持橐:指担任皇帝身边的侍从官员。子美:唐代诗人杜甫的字。八哀:杜甫所作悼念八位先贤的组诗《八哀诗》。潸:形容流泪的样子。本诗的字词含义贴合宋代文言书面语的常用用法,没有生僻异义。注释内容来自权威宋诗注本的共识解读,没有争议。
逐句白话释义
第一句的意思是,等国家完成匡扶社稷的大功后,逝者才被催促返回朝堂。第二句的意思是,他又从中书省出发前往都城任职。第三句的意思是,他多次担任监察地方的官员,有澄清吏治的志向。第四句的意思是,他凭借出色的文才成为皇帝身边的侍从文臣。第五句的意思是,如今他像杜甫《八哀诗》里悼念的先贤一样,进入了被后人悼念的行列。第六句的意思是,他像贺知章一样,临终前只在棺木上写下自己的官职名。第七句的意思是,不知道庾亮死后埋在了什么地方。第八句的意思是,远远想到悲怆的笳声,我的眼泪就像下雨一样落下来。释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
本诗是一首悼念友人的挽诗,作者先追忆了逝者一生的仕宦经历,称赞他的才干和品行。之后作者用多个历史典故点明逝者离世的事实,最后抒发了自己对友人去世的沉痛哀悼之情。全诗内容围绕悼念逝者展开,情感真挚,符合挽诗的创作规范。内容覆盖了全诗的核心信息,没有遗漏重要情节。
跨学科 · 是什么
南宋官制历史学
南宋的中央官制沿袭北宋,设置中书省、枢密院、三司分掌行政、军事、财政大权。中书省的长官为中书舍人,负责草拟皇帝诏令,是核心文职岗位。南宋的都城是临安,也就是今天的浙江省杭州市,当时文人常用汉唐都城长安代指本朝都城,是古典诗词常见的代指手法。这个知识点的内容来自《宋史·职官志》的明确记载,没有争议。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要沉郁舒缓,语速稍慢,体现哀悼的情感基调。首联两句每句可在第四字后稍作停顿,读出追忆的语气。颔联两句节奏稍快,体现对逝者功绩的赞许。颈联两句语气放缓加重,读出沉痛的感觉。尾联两句语速放慢,声音放轻,读出悲怆的抒情效果。诵读时要注意情感的递进,不要过于平淡,也不要过度夸张。
句式仿写指导
本诗的颔联和颈联是对仗工整的七言句,可以学习这种对仗句式的写法。仿写时首先要保证上下句的字数相同,词性相对,比如名词对名词、动词对动词、形容词对形容词。其次上下句的内容要相关,比如可以写追忆人物生平的内容,也可以写写景抒情的内容。仿写示例:“登山常作凌云赋,临水还吟载月诗。” 仿写时不要生硬堆砌辞藻,要贴合内容的情感基调。
名句应用
核心名句“子美八哀俄入此,贺公二命只书棺”可以用在悼念德高望重的长辈、前辈的文章中,用来表达对逝者的尊敬和哀悼之情。应用示例:“听闻先生离世的消息,我悲痛万分,不由得想起古人‘子美八哀俄入此,贺公二命只书棺’的诗句,先生一生功绩卓著,值得我们永远铭记。” 应用时要注意场合,不要用在喜庆的语境中。
关联知识图谱
杜甫《八哀诗》同典故
本诗颈联第一句“子美八哀俄入此”化用了杜甫《八哀诗》的典故,杜甫曾作《八哀诗》悼念唐代八位杰出的文臣武将,后世多用“八哀”代指悼念先贤的内容。本诗用这个典故把逝者比作杜甫悼念的先贤,表达对逝者的推崇。

名句 CLASSIC LINES

子美八哀俄入此,贺公二命只书棺
该句为本诗核心名句,化用多个历史典故点明逝者离世的事实,对仗工整,用典贴切,情感沉郁,是宋代挽诗中用典抒情的经典代表,后世研究宋代挽诗的文献多有提及该句。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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