山长陈刚父挽诗 其一

名在江湖久,青袍鬓已霜。

苕人师凿齿,莲幕客君房。

甫为思芹去,还遭撼树伤。

清朝公道厄,埋骨竟凄凉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 愤懑
创作背景
悼念陈刚父逝世
本诗为悼念南宋时期书院山长陈刚父所作。陈刚父生前久有才名,广获江湖士人推崇,曾担任地方幕府幕僚,才学得到同僚认可。他后来为谋求微职奔走,却遭到小人恶意攻击,最终含恨离世,身后安葬境况十分凄凉,作者有感于贤才遭厄的现实创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于古代挽歌类诗歌变体。五言律诗是近体诗的核心体裁之一,成型于初唐时期,要求全诗共八句,每句五字,中间两联对仗,符合平仄、押韵格律规范。挽诗是古代专门用于悼念逝者的诗歌类型,主要表达对逝者的追思、评价与哀悼之情,在唐宋时期成为文人常用的哀祭类文体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对有才学、有声望的书院山长陈刚父怀才不遇、壮年去世、身后凄凉的深切痛惜与悼念之情。第二层是对所谓“清明朝代”却公道不行、小人得志、贤才遭害的社会现实的尖锐批判与愤慨之情,情感沉郁真挚,具有强烈的现实批判性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是青袍,指古代学子或者低级官吏所穿的青色服饰,这里代指陈刚父没有获得高官职位。第二个重点词是莲幕,是古代对地方军政长官幕府的美称,指代陈刚父曾做过幕僚的经历。第三个重点词是思芹,代指谋取微薄的俸禄或者普通的官职。第四个重点词是撼树,是蚍蜉撼树的缩写,代指小人不自量力恶意攻击贤才。大家可以通过这些字词的意思,快速理解全诗的内容。
逐句白话释义
第一句的意思是陈刚父的大名在民间已经流传了很久。第二句的意思是他穿着青袍,鬓角已经变得像霜一样白了,却还没有获得更高的官职。第三句的意思是苕地的百姓都把他当成像习凿齿一样有才学的老师。第四句的意思是他在幕府里做幕僚的时候,就像汉代的侯君房一样有能力。第五句的意思是他刚刚为了谋取一点微薄的俸禄离开。第六句的意思是就遭到了小人的恶意攻击。第七句的意思是在号称清明的朝代,公道却遭到了厄运。第八句的意思是他去世后下葬的境况竟然十分凄凉。
核心主旨概括
这首诗是为悼念去世的书院山长陈刚父所作。全诗先介绍了陈刚父的才学和声望,又讲了他一生怀才不遇的不幸遭遇,最后写他去世后凄凉的后事。作者通过这首诗表达了对陈刚父的深切悼念,同时也批判了当时世道不公、小人当道、贤才受委屈的黑暗现实,情感十分真挚沉痛。
跨学科 · 是什么
宋代山长职业社会学
山长是古代书院的最高负责人,相当于现在的校长。宋代的书院大多是官方或者私人兴办的教育机构,主要用来教授学生儒家经典,准备科举考试。山长一般都是由当地有名的学者担任,要负责书院的教学、管理等全部工作,很受当地百姓的尊重。诗里的陈刚父就是这样一位受人尊重的书院山长。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉、沉痛,语速要稍慢,读出哀悼和愤慨的情感。首联要读得平缓,突出陈刚父久有才名却不得志的状态。颔联要读得略微上扬,突出对陈刚父才学的肯定。颈联要读得语速稍快,突出遭遇变故的突兀感。尾联要读得重一些、慢一些,尤其是“公道厄”“竟凄凉”几个字要重读,突出悲愤的情感。每句中间可以有一个短暂的停顿,符合五言诗的诵读节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗尾联的对比句式,先写大家认知里的理想状态,再写与之相反的残酷现实,来突出批判或者惋惜的情感。比如可以仿写为“校园公平在,霸凌却猖狂”,先提出大家印象里校园应该是公平的,再写存在霸凌的现实,突出对霸凌现象的批判。还可以仿写为“春日风光好,落花竟满阶”,先写春天的美好,再写落花的现实,突出惋惜的情绪。仿写的时候要注意前后两句的反差感越强,表达的情感就越强烈。
名句写作应用
核心名句“清朝公道厄,埋骨竟凄凉”可以用在表达对不公现象的批判、对怀才不遇者的同情的作文里。比如写关于职场不公的作文时可以用:“很多兢兢业业的老实人得不到应有的回报,投机取巧的人却步步高升,真可谓是‘清朝公道厄,埋骨竟凄凉’。”还可以用在评价古代怀才不遇的诗人的作文里,比如写杜甫的时候可以用:“杜甫一生忧国忧民却漂泊半生,晚年病死在孤舟之上,正应了那句‘清朝公道厄,埋骨竟凄凉’。
关联知识图谱
习凿齿同典故
诗中“苕人师凿齿”一句用东晋史学家习凿齿的典故,习凿齿博学多才,曾担任地方官职,著有《汉晋春秋》,后世常用他的名字代指有才学的地方学者,本诗用这个典故来夸赞陈刚父的才学和声望。

名句 CLASSIC LINES

清朝公道厄,埋骨竟凄凉
本诗核心名句为尾联“清朝公道厄,埋骨竟凄凉”,语句直白有力,情感沉郁悲愤,直击贤才遭害、公道不存的社会痛点。

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作者 POET

林希逸 1193-1271
南宋理学家、诗人、官员

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