林宗院母挽诗

诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要平缓低沉，符合挽诗哀悼的整体基调。每句五言可以按照2-3的节奏断句，比如“鹤发/贤哉母，冰清/又玉温”。读前两句的时候语气要带着敬重的感觉，读出称颂逝者的意味。读中间四句叙述内容的时候语气要平稳，不用有太多的起伏。读最后两句的时候语气要放得更沉，语速可以稍慢一点，读出作者内心的悲伤感。要注意不要读得太欢快，要贴合诗歌悼念的主题。

大家可以仿写“鹤发贤哉母，冰清又玉温”的句式，用来称赞他人的品行。这个句式的结构是“身份/特征+评价+人物，喻体1+特质+又+喻体2+特质”。比如我们要称赞一位老师品行好，就可以写“霜鬓贤哉师，兰清又松直”，用兰花和松树来比喻老师的品行。如果要称赞朋友的品格，就可以写“年少贤哉友，竹坚又梅清”，用竹子和梅花来做比喻。仿写的时候要注意前后两句的对应，前面一句点明人物和整体评价，后面一句用两种有对应寓意的事物来具体说明人物的特点，这样写出来的句子就会很凝练生动。

“鹤发贤哉母，冰清又玉温”这句诗非常适合用在悼念、称赞女性长辈的写作场景里。比如我们写回忆祖母、外祖母的文章的时候，就可以用这句诗来开头，引出对长辈品行的描写。比如：“每次想起祖母，我都会想到那句‘鹤发贤哉母，冰清又玉温’，她一辈子待人和善，品性高洁，是我们全家最敬重的人。”另外在给女性长辈写祝寿文章、悼词的时候，也可以用这句诗来表达对长辈的敬重和赞美，既文雅又贴切。要注意这句诗是用来称赞年长的女性的，不要用在不符合的场景里。