庆丁大监 其一

两朝表异诏言温,忠厚根基百世培。

岳麓湖湘多秀气,玉杯繁露是奇才。

词章近接秦而上,学术羞肩汉以来。

事业元从儒者出,经纶之地自恢恢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
南宋赠贺诗
本诗为南宋无名士人创作的赠贺类诗歌,创作时间学界暂无确切考证,创作动因是褒扬担任大监官职的丁姓官员的德才,或庆贺其官职升迁,未涉及作者生平相关内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝时期,定型于初唐,格律要求严谨。全诗共八句,每句七字,中间颔联、颈联需严格对仗,押韵遵循平水韵规范,是唐宋以来文人创作的主流诗歌体裁之一,在中国古代诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为对丁大监的高度称颂与美好期许,情感层次清晰:首先褒扬其家世忠厚、两朝受宠的殊荣,其次赞美其得天独厚的成长环境与出众的文才学术造诣,最后期许其能依托儒学素养施展经世抱负,做出一番功业,整体情感真诚庄重,符合宋代赠贺诗的情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
表异指皇帝表彰臣子的特殊功绩,诏言温指皇帝下发的诏书语气温厚。忠厚根基指家族世代传承的忠厚家风,百世培指经过了上百年的培植。玉杯繁露是西汉大儒董仲舒的著作,这里指代深厚的儒学造诣。羞肩指羞于与普通学者并列,突出自身造诣极高。经纶指治理国家的才能与抱负,恢恢形容空间广阔、大有可为。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
首句说丁大监在两朝都受到皇帝的特别表彰,下发的诏书语气温厚,充满肯定。第二句说丁家忠厚的家风根基,是经过了上百年的世代培植才形成的。第三句说岳麓山所在的湖湘地区钟灵毓秀,聚集了很多天地间的灵秀之气。第四句说丁大监就像写出《玉杯》《繁露》的董仲舒一样,是难得的奇才。第五句说丁大监的诗词文章风格古朴,接近先秦时期的文风。第六句说丁大监的学术造诣很高,不屑于和汉代以来的普通学者相提并论。第七句说远大的事业本来就是从儒者当中做出来的。第八句说丁大监未来施展治理国家抱负的天地,自然是十分广阔的。
核心主旨与内容概括
全诗是一首典型的宋代赠贺诗,创作目的是赞美丁大监的才德与家世。全诗从丁大监获得的两朝恩宠说起,逐步延伸到他的家风传承、成长的地域环境、个人的文才与学术造诣,最后落脚到对他未来建立功业的美好期许。整体内容围绕称颂丁大监展开,没有多余的抒情内容,符合赠贺诗的内容要求,适合正式场合的赠阅使用。
跨学科 · 是什么
宋代大监官职历史学
大监是宋代的官职名称,是中央官署的长官。宋代的将作监、军器监、都水监等机构的长官都可以称为大监,主要负责工程制造、兵器制作、水利建设等具体事务,属于中级以上的官员,一般需要有较高的文化素养才能担任。这一官职是宋代官僚体系的重要组成部分,体现了宋代文官体系的细致分工。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要庄重平缓,带着称颂的敬意。每句七言按照“二二三”的节奏断句,比如首句读成“两朝/表异/诏言温”,尾句读成“事业/元从/儒者出,经纶/之地/自恢恢”。首联和颔联的诵读语气要平稳,突出陈述的感觉。颈联的语气要稍微上扬,突出赞美的意味。尾联的语气要坚定有力,突出期许的厚重感。整首诗的诵读速度不宜过快,每句之间要留有适当的停顿。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗尾联“XX元从XX出,XX之地自恢恢”的句式。这个句式的逻辑是先点明某类成果的来源,再说明对应群体的发展空间广阔,非常适合用来赞美他人或者表达美好期许。比如大家可以仿写“成功元从奋斗出,追梦之地自恢恢”,用来赞美努力奋斗的人。也可以仿写“硕果元从耕耘出,收获之地自恢恢”,用来赞美辛勤劳作的劳动者。仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应,用词要工整,符合七言的句式要求。
名句写作应用
本诗的核心名句“事业元从儒者出,经纶之地自恢恢”,适合用在很多日常写作场景中。比如写给即将毕业参加工作的学生的寄语里,就可以用这句话,鼓励他们凭借自己的学识创造一番事业。在写给从政的文人朋友的祝福信里,也可以用这句话,赞美他的才学,期许他有好的发展。在写关于文化自信、儒者担当的主题作文时,也可以引用这句话作为论据,支撑自己的观点。引用的时候要注意贴合语境,不要乱用。
关联知识图谱
董仲舒《春秋繁露》同典故
诗句中用“玉杯繁露”指代深厚的儒学造诣,这个典故出自西汉大儒董仲舒的儒学著作《春秋繁露》。《玉杯》是《春秋繁露》中的经典篇目,主要阐释了春秋时期的礼制思想,是汉代儒学的核心著作之一。后世常用“玉杯繁露”这个典故代指儒学大家的深厚才学,是古典诗词中很常见的典故。

名句 CLASSIC LINES

事业元从儒者出,经纶之地自恢恢
该句是本诗的核心名句,直白点明了儒学素养与经世功业之间的关联,符合宋代士大夫“修身齐家治国平天下”的价值追求。该句后世常被用来赞美儒者从政的抱负,也常作为青年学子的寄语使用,文化影响力深远。

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作者 POET

牟子才
南宋官员、学者、诗人

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