乐溪居万卷楼三首 其一

诵读第一句“小艇溪边月”的时候，语速要稍微放缓，语气要轻柔，读出月夜溪边的静谧感，断句可以划分为“小艇/溪边/月”。诵读第二句“来寻万卷楼”的时候，语速可以稍微加快一点，语气带一点轻松的感觉，读出诗人寻访旧址的期待感，断句划分为“来寻/万卷楼”。诵读第三句“遂初读书处”的时候，语速要再次放慢，语气要稍微加重一点，读出对先贤的敬重感，断句划分为“遂初/读书处”。诵读第四句“鹤去白云留”的时候，语速要放到最慢，最后一个“留”字可以稍微拖长一点，读出悠远的余味，断句划分为“鹤去/白云留”。按照这个节奏诵读，就能准确传递出全诗的情绪基调。

这首诗的结构非常适合仿写，核心结构是“开篇点明场景+中间点明行动+结尾烘托情绪”。仿写的时候可以先找一个自己熟悉的寻访场景，比如寻访古迹、拜访长辈、去公园游玩都可以。第一句写场景，比如“小伞亭边雨”，点明当下的环境。第二句写行动，比如“来寻放鹤亭”，点明自己此行的目的。第三句点明地点的意义，比如“林逋隐居处”，对应原诗的“遂初读书处”。第四句用景物收尾，比如“梅开香自留”，对应原诗的“鹤去白云留”。仿写的时候不需要严格遵守平仄，只要结构对应就可以，熟练之后再慢慢调整韵律。

“遂初读书处，鹤去白云留”这句名句非常适合用在描写寻访古迹、缅怀前辈的作文里。比如写参观鲁迅先生故居的作文时，可以这样用：“当我站在鲁迅先生故居那张小木书桌前，指尖仿佛还能感受到他当年伏案写作的温度，忽然就想起了‘遂初读书处，鹤去白云留’的诗句，先生虽然已经离开我们很多年，但他的精神永远留在这间小屋里，留在每一个读者的心中。”也可以用在写参观图书馆、博物馆的文章里，用来表达对文化传承的感慨。使用的时候要注意贴合缅怀、追思的场景，不要用在过于活泼的语境中。