秋日有怀

一点秋光寄画图,秋来吟鬓似枫疏。

晴烟染树看何足,缺月梳云状不如。

暑退凉生蝉有语,水长天远雁无书。

此心直欲鹏南举,不学蜘蛛结网居。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感壮志 · 抒怀
创作背景
宋末元初隐逸抒怀
本诗作者为宋末元初诗人黄庚,宋亡后隐居不仕,游历吴越地区。诗作创作于元朝初立的至元年间,当时大量南宋遗民文人选择隐居避世,诗人借秋日景致抒发个人人生选择,并未直接涉及家国兴亡的直白表述,仅以物象寄托个人志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴。七言律诗起源于南北朝时期,成熟于唐代,格律要求严格。全诗共八句,每句七字,中间两联要求对仗工整。该体裁是古典诗词中兼具格律美感与表达容量的典型文体,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是秋日观览风物触发的光阴流逝感慨,二是不欲庸常苟安、渴望追求高远人生价值的慷慨豪情。全诗摒弃传统悲秋的感伤基调,传递出积极向上的人生取向,是宋末遗民诗人不堕俗志的心境写照。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
吟鬓指诗人的鬓发,枫疏指像枫叶入秋后稀疏掉落的样子。晴烟指晴天林间的薄雾,梳云指缺月像梳子一样划过云层。雁无书指大雁没有带来书信,鹏南举指像《庄子》里的大鹏一样往南方高飞。结网居指像蜘蛛一样局促在自己结的小网里生活。本诗的字词大多贴合日常意象,没有生僻难解的内容。
逐句白话释义
第一句写一点秋日的美好光景就像可以放进画里一样动人。第二句写秋天到了,我作诗熬白的鬓发就像入秋的枫叶一样变得稀疏。第三句写晴天的薄雾染黄了树林,怎么看都觉得不够。第四句写残缺的月亮划过云层,形状美得没法描述。第五句写暑气退去凉意升起,蝉还在枝头鸣叫。第六句写水位上涨天空辽远,大雁也没有捎来书信。第七句写我的心只想像大鹏一样往南方高飞。第八句写我不愿意学蜘蛛一样,一辈子局促在自己结的小网里生活。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人秋日观景时创作的抒怀作品。全诗前六句都在描写秋日的典型景致,从眼前的秋光、鬓发,到远处的树林、月亮,再到鸣叫的蝉、远飞的大雁,层次清晰。最后两句直接点明主旨,表达了诗人不愿意苟安于现状,想要追求高远人生价值的志向。整首诗没有传统秋诗的悲伤情绪,反而传递出积极向上的力量。
跨学科 · 是什么
枫树的生物学特性植物学
诗句中提到的枫一般指枫香树或者槭树,属于落叶乔木。入秋之后气温降低,枫树叶片里的叶绿素分解,花青素和类胡萝卜素显现,叶片会变成红色或者橙黄色。深秋之后枫树叶片会逐渐脱落,枝条变得稀疏,和诗里“枫疏”的描述完全一致。枫树在我国大部分地区都有分布,是秋日最具代表性的观赏植物之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要明快,不需要带悲伤的语气。前两句语速稍缓,重音落在“秋光”“枫疏”两个词上。中间两联语速可以稍微加快,重音落在“看何足”“状不如”“蝉有语”“雁无书”上,读出观景时的愉悦感。最后两句语速要坚定有力,重音落在“鹏南举”“结网居”上,读出慷慨的志向感。每句的停顿可以按照“二二三”的节奏划分,比如“一点/秋光/寄画图”。
基础句式仿写指导
本诗最后两句的对比句式非常适合仿写,结构为“此XX直欲XX,不学XX”。仿写时前半句可以写自己想要追求的目标,后半句写自己不愿意做的事情,形成反差效果。比如写学习志向可以仿写为“此心直欲书山进,不学寒号待日居”。仿写时要注意前后两个意象的反差感,同时尽量贴合七言的字数要求,读起来朗朗上口就可以。
核心名句应用场景
本诗的核心名句“此心直欲鹏南举,不学蜘蛛结网居”非常适合用在励志类的写作场景里。比如写个人志向的作文结尾可以用这句话,来表达自己远大的抱负。也可以用在演讲稿里,激励大家不要安于现状,要勇于追求更高的目标。比如“古人有言‘此心直欲鹏南举,不学蜘蛛结网居’,我们正值青春年华,更应该勇敢追求自己的理想,不要困在舒适圈里止步不前。”
关联知识图谱
《庄子·逍遥游》鹏鸟典故同典故
本诗中“鹏南举”的意象出自《庄子·逍遥游》中“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”的记载。庄子笔下的鹏鸟是高远志向的象征,后世诗词中经常用鹏鸟高飞的意象来表达远大抱负,本诗也是沿用了这一传统意象的内涵。

名句 CLASSIC LINES

此心直欲鹏南举,不学蜘蛛结网居
该句以鹏鸟高飞与蜘蛛结网两个反差强烈的意象对比,直白表达人生志向。

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作者 POET

白玉蟾 1134-1229
南宋道教领袖、诗人,全真南宗五祖之一

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