病中辱崔宣城长句见寄兼有觥绮之赠因以四韵总而酬之

白居易 · 唐

刘[桢]病发经春卧，谢朓诗来尽日吟。

三道旧夸收片玉，一章新喜获双金。

信题霞绮缄情重，酒试银觥表分深。

科第门生满霄汉，岁寒少得似君心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

创作背景

这首诗作于唐文宗大和年间，当时白居易分司东都洛阳，卧病在床，时任宣州刺史的崔玄亮（即题中崔宣城）寄来七言长诗、精美丝织品与银质酒器，诗人感念友人惦念，作此诗酬答。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是近体诗的一种，每首八句，每句七字，格律要求严格，分为首颔颈尾四联，中间两联要求对仗，在唐代发展成熟，成为古典诗歌的核心体裁之一。

情感 · 解读

诗人病中收到友人寄赠的诗作与礼物的惊喜感激，对二人历经岁月考验的真挚友情的珍视，对友人本心未改的赞叹，暗含对世态炎凉的淡淡感慨。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 刘桢：东汉末年文学家，建安七子之一，这里诗人以刘桢自比，指自己卧病在床。2. 谢朓：南朝齐著名诗人，这里用来比喻崔宣城的诗作文采出众。3. 觥：古代的一种盛酒器具，这里指崔宣城赠送的银质酒杯。4. 绮：有花纹的精美丝织品，是崔宣城赠送的礼物之一。5. 四韵：指四韵诗，即八句的律诗，本诗就是四韵七言律诗。6. 片玉：比喻珍贵的人才，这里指诗人早年做主考官时选拔的优秀人才。7. 双金：这里指崔宣城同时寄来的诗作与礼物，价值堪比黄金。8. 霄汉：指高空，这里比喻朝廷中的高位。9. 岁寒：出自《论语》“岁寒然后知松柏之后凋也”，这里比喻艰难的处境。

逐句白话释义

1. 我就像当年的刘桢一样，卧病在床已经过了整个春天。2. 你寄来的诗作就像谢朓的作品一样优美，我整天都在吟诵。3. 过去我做主考官的时候，曾因选拔出优秀的人才被人夸赞。4. 今天收到你新寄来的作品，我高兴得像是获得了双重的黄金。5. 你写在精美霞绮上的书信，饱含着深厚的情意。6. 你赠我的银觥斟上酒品尝，更显出我们的情分深厚。7. 我当年选拔的考生现在很多都在朝中做了高官。8. 但是在如今这种境况下，很少有人能像你一样对我保持真心。

核心主旨概括

1. 这首诗是白居易卧病期间收到友人崔宣城的赠诗与礼物后写的酬答之作。2. 开篇先交代了自己卧病的近况，点明收到友人诗作的喜悦。3. 颔联承接上文，把友人的赠礼与诗作比作珍贵的黄金，表达自己的惊喜。4. 颈联具体描写友人赠送的两件礼物，点明二人的情谊深厚。5. 尾联通过对比自己众多身居高位的门生和始终惦念自己的友人，突出友情的珍贵。6. 整首诗语言平实直白，没有华丽的修饰，情感却十分真挚动人。7. 全诗流露出诗人收到友人关怀的温暖，也表达了对二人真挚友情的珍视。8. 同时也暗含了诗人对世态炎凉的淡淡感慨。

跨学科 · 是什么

唐代科举座主门生制度社会学

1. 唐代科举制度是朝廷选拔官员的核心制度，主持科举考试的官员会被考中的考生尊称为座主。2. 考生则被称为座主的门生，门生和座主之间会形成紧密的利益与情感关联。3. 白居易早年曾多次主持科举考试，选拔了大量人才进入官场。4. 这些门生大多在朝廷中担任不同层级的官职，也就是诗中说的“满霄汉”。5. 按照唐代的社会风俗，门生本来应该对座主保持敬重与关照。6. 但白居易晚年闲居洛阳，远离权力中心，很多门生就不再和他来往。7. 这种情况符合中晚唐时期官场的普遍风气，世态炎凉的状况十分常见。8. 所以诗人才会在尾联感慨，很少有人能像崔宣城一样始终对自己保持真心。

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读写应用

诵读节奏指导

1. 这首七言律诗的诵读节奏整体可以按照“四三”的格式划分。2. 首句“刘桢病发/经春卧”语速要稍慢，语气平缓，读出卧病的倦怠感。3. 第二句“谢朓诗来/尽日吟”语速可以稍微加快，读出收到诗作的喜悦感。4. 颔联“三道旧夸/收片玉，一章新喜/获双金”两句节奏明快，读出欣喜的情绪。5. 颈联“信题霞绮/缄情重，酒试银觥/表分深”节奏放缓，语气庄重，读出对友人情谊的珍视。6. 尾联前一句“科第门生/满霄汉”语速平稳，语气平淡。7. 后一句“岁寒少得/似君心”语速放慢，重音落在“似君心”三个字上，读出感慨的情绪。8. 整首诗诵读的时候整体语气要平和，情感不要过于外放，符合白居易诗歌平实的风格。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的颔联和颈联都用了对仗的句式，是仿写的绝佳范例。2. 对仗句式要求上下两句字数相同，词性相对，语义相关。3. 仿写的时候可以先确定要表达的核心内容，比如收到朋友礼物的感受。4. 先写一句交代过去的经历或者当下的场景，比如“旧案常存/君赠字”。5. 再对应写下一句，和上句对仗，比如“新笺乍启/泪沾衣”。6. 要注意上下句对应的词语词性要相同，比如“旧案”对“新笺”，都是名词加形容词的结构。7. “常存”对“乍启”，都是副词加动词的结构，“君赠字”对“泪沾衣”，都是名词加动词加名词的结构。8. 仿写的时候不用刻意追求华丽的辞藻，把真实的情感表达出来就好。

核心名句写作应用

1. “科第门生满霄汉，岁寒少得似君心”这句诗适合用在表达对真挚友情的珍视的作文场景中。2. 比如写自己遭遇挫折的时候，很多平时来往的人都疏远了自己，只有少数朋友始终陪在身边的场景。3. 也可以用在赞美他人品格高洁，不趋炎附势的场景中。4. 比如写自己的老师桃李满天下，但是退休之后依然有老师曾经帮助过的人来看望他，就可以用这句诗。5. 具体应用示例：“王老师教书四十多年，教过的学生遍布各行各业，真可谓是‘科第门生满霄汉’，而退休之后每年都来看望他的学生虽然不多，却都是真心念着他的好，正应了那句‘岁寒少得似君心’。”6. 使用这句诗的时候，要注意语境要符合“经历考验见真心”的核心内涵。7. 不要用在普通的朋友交往场景中，要突出对比的意味，才能发挥这句诗的最大表达效果。8. 这句诗语言平实，情感厚重，用在作文中可以很好地提升文章的文化意蕴。

关联知识图谱

《赠汪伦》（李白）同主题

1. 《赠汪伦》是李白写给友人汪伦的赠别诗，和本诗都是唐诗中描写真挚友情的经典作品。2. 两首诗都用了对比的手法来突出友情的珍贵，本诗用众多门生和崔宣城对比，《赠汪伦》用桃花潭水和汪伦的情谊对比。3. 两首诗的语言都十分平实直白，没有华丽的修饰，情感却十分真挚动人。4. 两首诗都流传极广，是后世描写友情时常会引用的经典作品。5. 两首诗的创作背景都和友人的馈赠或者送别有关，都是诗人有感而发的真情流露。6. 两首诗都属于唐代近体诗的范畴，《赠汪伦》是七言绝句，本诗是七言律诗。7. 两首诗的核心主旨都是赞颂真挚的友情，表达对友人的感激与珍视。8. 阅读本诗的时候搭配阅读《赠汪伦》，可以更好地体会唐诗中友情主题的表达特点。