登爱阁有感

五六年前彭觉非,同登爱阁玩荷池。

如今再到还重省,十二阑干谩雨丝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怀旧 · 怅惘
创作背景
重登爱阁忆旧友
本诗创作于南宋宁宗嘉定年间,作者白玉蟾当年与道友彭觉非同登闽地爱阁赏荷,五六年后重临故地,彭觉非已云游不知所踪,作者触景生情创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗体裁中的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律规范,是宋代江湖诗派常见的短制抒情体裁,历代被视为古典抒情诗的代表性短小体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为故地重游时对旧友的怀念,以及对时光流逝、人事变迁的怅惘感,情感层次先暖后冷,前半段忆旧暗含暖意,后半段写景尽是落寞,是古典怀人诗的主流情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
彭觉非是作者的道友,生平不可考。爱阁是宋代福建闽侯的一处私家园林楼阁。重省的意思是反复回想、追忆。谩的意思是空自、徒然,暗含失落的情绪。阑干就是现在说的栏杆,古代楼阁多设木质栏杆供人凭靠观景。荷池就是种着荷花的池塘。本诗没有通假字和古今异义的字词。所有字词都是宋代口语化的书面表达,通俗易懂。
逐句白话释义
第一句的意思是五六年前,我和道友彭觉非相识相伴。第二句的意思是我们曾经一同登上爱阁,在荷池边游玩观赏荷花。第三句的意思是现在我再次来到这个地方,不由得反复回忆当年的场景。第四句的意思是楼阁边的十二道栏杆旁,只有绵绵的雨丝徒然飘落,再也没有当年同游的人了。整首诗的释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗记叙了作者重登爱阁的经历,先回忆了当年和道友彭觉非同游赏荷的快乐往事,再描写了现在独自重临旧地的冷清场景。全诗抒发了作者对时光流逝的感慨,以及对旧友的怀念和物是人非的怅惘情绪。内容简短直白,情感真挚自然,很容易让读者产生共鸣。是一首非常典型的怀旧主题的短篇抒情诗。
跨学科 · 是什么
荷的生物学特性植物学
诗句里提到的荷就是我们常说的莲花,也叫荷花。它是生长在水里的植物,夏天的时候会开出粉色或者白色的花,非常好看。古代的园林里经常会挖池塘种荷花,供人观赏。荷花的果实是莲子,根部是莲藕,都可以食用。荷花在传统文化里还象征着高洁的品格。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句按照“四三”的节奏断句,比如“五六年前/彭觉非,同登爱阁/玩荷池”。前两句读的时候语气可以稍微轻快一点,体现当年同游的愉悦感。后两句读的时候语速放慢,语气放平缓,略带一点怅惘的感觉。最后一句“谩雨丝”三个字可以稍微拖长一点尾音,突出落寞的情绪。整首诗的诵读节奏要舒缓,不要太快。
句式仿写指导
可以仿写本诗今昔对比的句式结构,格式为“[若干时间]前[相关人物],同[过往事件]。如今再到还重省,[当下场景]”。比如可以写“三年前我和同窗,同逛校园看海棠。如今再到还重省,满院春风空自扬”。仿写的时候要注意前后两句的场景要有反差,突出今昔对比的感觉。用词要尽量直白自然,不要太晦涩。
名句写作应用
名句“十二阑干谩雨丝”适合用在怀旧、故地重游、物是人非主题的作文中。比如写回到久别的母校,发现以前的同学都不在了,可以写“我靠在教学楼的栏杆边望着熟悉的操场,突然就懂了‘十二阑干谩雨丝’的怅惘”。也可以用在写家乡变化的作文里,表达对过往时光的怀念。应用的时候要贴合场景,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
题都城南庄同主题
《题都城南庄》是唐代崔护的作品,和本诗一样都是用今昔对比的手法,写故地重游时物是人非的感慨,主题高度相似,适合对照阅读理解怀旧类诗歌的特点。两首诗都是短篇抒情作品,内容通俗易懂,很适合大众阅读。

名句 CLASSIC LINES

十二阑干谩雨丝
该句以景结情的手法极具代表性。

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作者 POET

白玉蟾 1134-1229
南宋道教领袖、诗人,全真南宗五祖之一

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