饮后戏示弟子

吾为尔先生,尔为吾弟子。

孔门有遗训,复坐吾告尔。

先生馔酒食,弟子服劳止。

孝敬不在他,在兹而已矣。

欲我少忧愁,欲我多欢喜。

无如酝好酒,酒须多且旨。

旨即宾可留,多即罍不耻。

吾更有一言,尔宜听入耳。

人老多忧贫,人病多忧死。

我今虽老病,所忧不在此。

忧在半酣时,尊空座客起。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感旷达
创作背景
晚年洛阳闲居创作
晚年洛阳闲居创作 — 本诗作于唐文宗开成年间(836-840年),当时白居易以太子少傅分司东都,闲居洛阳履道里私宅,常与家族子弟、门生后辈宴饮聚会,某次饮酒过后兴致颇高,便写下这首戏作赠予在座弟子。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代民谣,全篇以五字句为主体,不要求严格遵守近体诗的平仄、对仗、押韵限制,创作自由度较高,是唐代文人常用的诗歌体裁之一,白居易的闲适诗多采用该体裁创作。
情感 · 解读
全诗以戏谑调侃的口吻与弟子对话,表面是索要美酒的戏言,实则寄寓了作者晚年看淡贫富生死、追求自在闲适的旷达人生态度,情感亦庄亦谐,鲜活生动,毫无暮气与颓丧感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“馔”指食用、吃喝;“旨”指酒味甘美醇厚;“罍”是古代一种盛酒的大型容器;“尊”同“樽”,也是古代盛酒的器具;“服劳”指服侍劳作。这些字词都是古代日常生活的常用词,含义直白易懂,没有生僻晦涩的用法。
逐句白话释义
我是你们的先生,你们是我的弟子。孔子门下留下了训导,你们都坐好我来告诉你们。先生享用酒食的时候,弟子要在旁服侍劳作。孝敬长辈不需要别的,就在这些小事上罢了。想要我少些忧愁,想要我多些欢喜,最好的办法就是酿好酒,酒要多而且味道醇厚。酒味醇厚就能留住客人,酒够多就不会因为酒器空了感到尴尬。我还有一句话,你们要听进耳朵里。人老了大多担心贫穷,人生病了大多害怕死亡。我现在虽然又老又病,忧虑的却不是这些事。我只担心喝到半醉的时候,酒壶空了在座的客人就要起身走了。
核心主旨与内容概括
这首诗是白居易饮酒过后和弟子开玩笑的作品,他引用孔门的训导说孝敬老师不需要别的贵重东西,只要多酿好酒让他喝得开心就好。最后他说自己老了病了也不担心贫穷和死亡,唯一发愁的就是喝到兴头上酒没了,客人要走,全诗充满了轻松诙谐的氛围,能看出作者晚年乐观自在的生活状态。
跨学科 · 是什么
古代师生礼仪社会学
古代儒家十分重视师生礼仪,弟子侍奉老师的时候要站在旁侧,老师让坐才能坐。老师吃饭饮酒的时候,弟子要在旁边帮忙服侍,做端菜倒酒这类的劳作,这是儒家规定的弟子基本行为规范,在《礼记》《论语》等经典里都有明确记载。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候语气要轻松活泼,带一点开玩笑的感觉,不要读得太严肃庄重。每句的断句可以按照“二三一”或者“二三”的节奏来,比如“吾为/尔/先生,尔为/吾/弟子”“孝敬/不在他,在兹/而已矣”,最后几句说到自己的忧虑的时候可以稍微加重一点语气,突出反差感。整首诗的诵读速度可以稍快,符合日常对话的感觉。
基础句式仿写指导
可以仿写诗里“XX不在他,在兹而已矣”的句式,用来表达某个道理很简单,就在日常小事里的意思,比如写感恩主题的作文可以写“感恩不在他,在兹而已矣”,写努力的主题可以写“进步不在他,在兹而已矣”。这个句式直白有力,能让表达更有节奏感,也更有说服力,适合用在议论文或者抒情散文里。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句可以用在表现豁达人生态度、乐观生活态度的作文里,比如写《我的人生追求》《有趣的灵魂》这类题目的时候,可以引用这几句诗,说明真正的乐观就是不被世俗的忧虑束缚,专注于自己真正喜欢的事。也可以用在写长辈、写自己兴趣爱好的文章里,增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
白居易《醉吟先生传》同主题
《醉吟先生传》是白居易晚年为自己作的传记,同样写自己闲居洛阳、耽于饮酒的生活状态,和本诗的创作时间、主题内核、情感基调完全一致,是理解本诗的重要参考文本。

名句 CLASSIC LINES

人老多忧贫,人病多忧死。我今虽老病,所忧不在此。忧在半酣时,尊空座客起。
本诗核心名句,以反差强烈的表述突出作者与众不同的人生追求,语言直白质朴,谐趣十足。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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