访别

圣代吟家众,无君众体诗。

数奇官职见,心苦道途知。

积梦难相寄,流年自各悲。

金闺催制锦,又复向黄陂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
晚唐送别创作
本诗创作于晚唐僖宗时期,是杜荀鹤为送别友人赴黄州黄陂县任职所作。当时晚唐科举制度弊端凸显,寒门文人多仕途不顺,友人虽精通各体诗歌、才华出众,却长期只任低级官职,此次赴黄陂任职是其久滞官场后难得的履职机会,杜荀鹤因此作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,成型于初唐时期。全篇共八句,每句五字,要求格律严谨、对仗工整,是唐代文人常用的创作体裁。本诗严格符合五律的平仄、押韵、对仗规范,是晚唐五言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层维度:一是对友人出众诗才的由衷推崇,二是对友人仕途坎坷命运的深切同情,三是与友人分别的不舍怅惘,四是对友人赴任履职的美好期许。历代注本均将其归类为赠别抒怀类作品,情感真挚厚重,无轻浮修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
圣代是古代文人对所处朝代的美称,带有称颂意味。吟家指擅长写诗的人,也就是诗人。众体诗指精通各种体裁的诗歌创作。数奇是古代用来形容人命运不好、运气不佳的常用语。道途指官场的晋升之路。流年指流逝的时光、年华。制锦是出任地方官的美称,黄陂是今天湖北省武汉市黄陂区的古称。
逐句白话释义
第一句的意思是如今昌盛的朝代里有很多擅长写诗的人。第二句的意思是但没有谁能像你一样精通各种体裁的诗歌创作。第三句的意思是你运气不好,一直只能做很小的官职。第四句的意思是你内心的苦闷,所有在官场打拼的人都能理解。第五句的意思是我们分开后积攒了很多思念的梦,却很难寄到你身边。第六句的意思是时光一年年流逝,我们各自都在为自己的遭遇悲伤。第七句的意思是朝廷现在催你去地方上任做官。第八句的意思是你这次又要前往黄陂履职了。
核心主旨概括
这首诗是诗人送给即将去黄陂做官的友人的送别诗。首先夸赞了友人出众的诗歌才华,接着同情友人一直运气不好、做不了大官的遭遇,然后抒发了和友人分别后思念难寄、各自飘零的伤感,最后表达了对友人这次去黄陂上任的美好期许。全诗没有华丽的修饰,语言非常朴实,感情却十分真挚动人,能让读者感受到两人之间深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
黄陂地理沿革地理学
诗句里提到的黄陂是中国古代的县级行政区划名称。它的位置在今天的湖北省武汉市北部,属于江汉平原与大别山的过渡地带。唐代的时候黄陂属于淮南道黄州管辖,是长江中游重要的交通节点。现在黄陂是武汉市的市辖区,也是楚文化的重要发源地之一。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓,语气要沉稳。读前两句的时候语气可以稍微上扬,突出对友人才华的夸赞意味。读三四句的时候语气要放低沉,体现出对友人遭遇的同情。读五六句的时候语气要放轻柔缓慢,读出怅惘伤感的情绪。读最后两句的时候语气要稍微明快一些,体现出对友人的期许。断句可以按照“二二一”或者“二三”的节奏划分,比如“圣代/吟家/众,无君/众体/诗”。
句式仿写指导
这首诗的颈联“积梦难相寄,流年自各悲”是非常工整的对偶句,适合仿写对偶句式。仿写的时候首先要注意上下句字数相同,对应的位置词性要一致。上句可以写积攒的某种情绪或者事物无法传递,下句可以写时光流逝下的某种状态或者感受。比如可以仿写为“积信难相递,岁月各自安”,或者“积思难相送,流光各自遥”。仿写的时候不需要刻意追求华丽的辞藻,真实的情感表达最重要。
名句写作应用
“积梦难相寄,流年自各悲”这句名句可以用在很多日常写作场景里。比如写和很久没见的老朋友的回忆的时候,可以引用这句表达对朋友的思念。或者写感慨时光流逝、身边的人各奔东西的散文的时候,可以用这句来烘托情绪。还有写毕业分别的作文的时候,也可以用这句来表达和同学分别后的不舍。比如可以写“毕业已经十年了,我们 scattered 在各个城市,真可谓是‘积梦难相寄,流年自各悲’,不知道下次见面是什么时候。”
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是王勃的经典送别诗,和本诗都是送别友人赴外地任职的作品,核心情感都包含对友人的推崇、惜别与期许,都是唐代五言律诗中的送别类经典篇目,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

积梦难相寄,流年自各悲
该句以直白质朴的语言道尽离别后思念难达、各自飘零的怅惘,情感浓度极高。

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作者 POET

周弼 1194年-1257年前
南宋江湖派诗人

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