题范石湖淳熙中出守帖

释善珍 · 宋

淳熙天子课农桑，黄合鸿儒绾郡章。

文物升平今已远，断篇流落入僧房。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感怀旧 · 怅惘

创作背景

题范成大淳熙出守手帖

本诗为书画题跋诗作，题写对象是南宋名臣、诗人范成大（号石湖居士）于淳熙年间出守地方时所书的手帖，范成大任职地方期间积极推行朝廷劝农政策，政绩突出广受赞誉，该手帖后来流落到僧房之中，作者观帖触景生情创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的经典体裁，全诗共四句，每句七字，严格遵循平仄、押韵规则，是唐宋时期文人创作的常用体裁，在题跋、咏史、抒怀类题材中应用十分广泛，在古典诗歌体系中占据重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两层脉络，一是对南宋淳熙年间太平治世、文教兴盛景象的深切追慕，二是对范成大手帖这类珍贵历史文物流散民间的怅惘惋惜，整体情感克制深沉，意蕴悠长留白充足，符合题跋诗的典型审美特征。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

范石湖即南宋诗人范成大，号石湖居士。淳熙是南宋孝宗赵昚的年号，前后共16年。课农桑指地方官员督促百姓开展农业生产活动。黄合鸿儒指范成大是出身朝廷的饱学大儒。绾郡章指执掌地方官印，担任地方行政长官。断篇指范成大所书的残损手帖。僧房即寺庙的房舍。这些字词都是理解本诗的基础内容，没有生僻的异义。

逐句白话释义

第一句的意思是淳熙年间的孝宗皇帝重视督促全国的农桑生产。第二句的意思是出身朝廷的大儒范成大，受命执掌地方官印担任长官。第三句的意思是当年文教兴盛、天下太平的升平时代，距离现在已经十分遥远了。第四句的意思是那帧残留的范成大手帖，如今流落到了寺庙的房舍之中。所有释义都忠实于原文内容，没有添加额外的引申解读。

核心主旨与内容概括

本诗是一首题咏书画作品的七言绝句，作者通过回忆范成大在淳熙年间出守地方、推行劝农政策的往事，既表达了对南宋淳熙年间太平治世的深切怀念，也抒发了对珍贵历史手帖流散民间的惋惜之情。全诗篇幅短小精悍，情感表达克制内敛，用简洁的语言承载了厚重的历史感，读来令人感慨万千。

跨学科 · 是什么

南宋劝农制度历史学

南宋时期朝廷十分重视农业生产，宋孝宗在位期间多次下诏要求地方官员督促农桑，鼓励百姓发展农业生产。淳熙是宋孝宗的年号，这一时期社会相对安定，农业、手工业都得到了较好的发展，历史上将这一治世阶段称为“乾淳之治”。诗中提到的“课农桑”就是当时地方官员的核心职责之一，完全符合南宋的历史制度规定。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗时采用标准七言绝句的二二三断句节奏即可。第一句“淳熙/天子/课农桑”语调平缓，交代背景不需要过重情绪。第二句“黄合/鸿儒/绾郡章”语气略带赞叹，突出对范成大的肯定。第三句“文物/升平/今已远”语速放缓，带出追忆的怅惘感。第四句“断篇/流落/入僧房”语气放轻，尾音稍拉长，传递出惋惜的情绪。整体诵读节奏要舒缓，不需要过大的情绪起伏。

基础句式仿写指导

本诗前两句铺陈背景事件、后两句今昔对比抒情的结构十分适合仿写。仿写时可以先交代某个时代的典型事件或人物，再转到当下抒发感慨，参考句式为“XX时代/君王/重XX，XX人物/掌XX。XX盛景/繁华/今已远，XX事物/流落/在XX”。比如仿写纪念老物件的主题可以写“当年公社促生产，老辈能手掌车床。火热光景今已远，旧件流落旧货场”，既贴合本诗的结构，也能清晰传递个人情感。

名句写作应用指导

核心名句“文物升平今已远，断篇流落入僧房”适合应用在描写文物流转、追忆往昔盛景的作文场景中。比如写参观博物馆的观后感时，可以引用这句诗表达对珍贵文物历经岁月流转仍能保存至今的感慨。写家乡变化的散文时，也可以引用这句诗表达对旧时美好风物消失的惋惜。引用时要注意贴合追忆、惋惜的情感基调，不要用在情绪昂扬的写作场景中。

关联知识图谱

范成大酬唱赠答

本诗的题写对象是南宋著名诗人、政治家范成大，他号石湖居士，与陆游、杨万里、尤袤并称南宋“中兴四大诗人”，代表作有《四时田园杂兴》《吴船录》等，他在地方任职期间政绩突出，书法作品也有很高的艺术价值，是南宋文化史上的核心人物之一。

名句 CLASSIC LINES

文物升平今已远，断篇流落入僧房

该句以极简笔墨勾连今昔时空，将时代变迁的厚重感慨凝聚于文物流散的细节之中。

标签 TAGS

怀旧怅惘历史学

作者 POET

释善珍

宋代僧人、诗人