和金兄

大学融智门,至善在所止。

明德与新民,贯通无异理。

万折水必东,千古吾晦翁。

考亭追杏坛,犹存舞雩风。

昔者学易堂,粤山宽闲野。

此道闻而知,笃信无虚假。

尚有刘静春,至理共乐循。

我登二老门,天方寿斯文。

服膺善恐失,适正杜邪曲。

当时片言下,问道不隔宿。

学易堂已空,谁与鞭凡庸。

静春正耆庞,抠衣尽从容。

襟谊子崇笃,远来顾茕独。

作诗念清新,愧我言腐熟。

四海皆弟兄,尚友惟辅仁。

春草正碧色,话别同敷陈。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感送别
创作背景
宋末元初理学家熊禾隐居唱和之作
本诗作者为宋末元初理学家熊禾,是朱熹三传弟子,南宋灭亡后隐居福建讲学,致力于传承朱子理学。本诗是他与友人金氏的唱和作品,创作于其讲学期间,当时他所尊崇的前辈理学故交多已离世,见友人远道来访论道后送别,有感而发创作此诗。全诗核心围绕理学道统传承展开,没有涉及无关的个人生平琐碎内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,每句固定为五字,不受近体诗严格的平仄、对仗、押韵规则约束。这类体裁篇幅灵活,兼具叙事、说理、抒情多重功能,是宋代文人尤其是理学家群体常用的创作体裁,便于承载义理思考与交游酬唱内容。其文体源流可追溯至汉代五言民歌,经魏晋文人发展后,在唐宋时期形成了质朴厚重的创作风格。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次:一是对朱子理学道统的赤诚尊崇与坚定信仰,二是对前代理学宗师传道之功的深切感念,三是与友人金氏志趣相投的知己情谊,四是送别时共勉践行仁道、传承斯文的恳切期许。全诗情感质朴厚重,没有刻意的雕琢修饰,完全源自理学家的修身体悟与交游真情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“融智门”指《大学》中开启智慧的入门路径。“至善在所止”化用《大学》“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”的名句,是儒家修身的最高目标。“晦翁”是南宋理学家朱熹的号,他是宋代理学的集大成者。“考亭”是朱熹晚年讲学的地方,后来代指朱熹创立的考亭学派。“杏坛”是孔子讲学的地方,代指儒家讲学传道的场所。“舞雩风”化用《论语》中曾点言志的典故,指儒家追求的从容乐道的境界。“刘静春”是南宋理学家刘爚的号,是朱熹的高徒,也是熊禾的前辈师长。“尚友惟辅仁”化用《论语》“君子以文会友,以友辅仁”的语句,指交友的目的是帮助自己提升仁德修养。
逐句白话释义
《大学》是开启智慧的门径,修身的最高目标就是达到至善的境界。彰显德行和教化百姓,这两个道理是完全贯通没有差异的。江水经过千万次曲折最终一定会向东流去,千百年以来我们一直尊崇朱子的教诲。考亭书院传承了孔子杏坛讲学的道统,至今还保留着古代儒生从容乐道的风气。从前在学易堂讲学的时候,粤地的山开阔而闲适。我听到这个大道就领悟了,坚定地相信其中没有半点虚假。还有刘静春先生,和前辈一起快乐地遵循着世间的至理。我有幸拜入两位先生的门下,上天正是要保佑斯文传承不绝。我把这些道理牢记在心里生怕丢失,坚持正道杜绝所有邪僻歪曲的说法。当时听到先生的一句教诲,我当晚就去请教疑问绝不等到第二天。现在学易堂已经空了,还有谁来鞭策我们这些普通人进步呢。静春先生现在还年高望重,我恭敬地前去拜访他十分从容。你为人情谊深厚诚恳,从远方来看望孤独的我。你写的诗立意清新,我很惭愧自己的语言十分朴实。天下的人都是兄弟姐妹,交友就是要互相帮助提升仁德修养。现在春天的草正长得碧绿,我们畅谈之后就要告别各自践行这些道理。
核心主旨与内容概括
本诗是宋末理学家熊禾写给友人金氏的唱和送别诗。全诗开篇先阐释自己信奉的儒家理学核心要义,接着回忆自己跟随前辈理学师长学习的经历,表达对朱子理学道统的尊崇和对师长的感念之情。之后写友人远道来访的欣喜,以及对前辈离世后道统传承的担忧,最后在送别时和友人共勉,要一起坚守正道、践行仁道,把儒家斯文传承下去。整首诗语言质朴,感情真挚,完全是作者内心真实想法的流露,没有刻意的辞藻修饰,充分体现了理学家诗歌的特点。
跨学科 · 是什么
儒家理学核心思想哲学
本诗体现的是宋代理学的核心思想,理学是宋代儒家学者融合佛道思想发展出的新儒家流派。理学的核心追求是“存天理,灭人欲”,主张通过修身达到至善的境界,最终实现治国平天下的理想。朱熹是理学的集大成者,他的思想在南宋以后成为官方正统思想,影响了中国近七百年的历史。理学强调个人的道德修养,重视道统传承,这些思想在本诗中都有明确的体现。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语速要放缓,语气要厚重沉稳,体现出理学家诗歌质朴庄重的特点。每句五言的节奏一般是“二三”停顿,比如“大学/融智门,至善/在所止”。读到回忆师长的内容时,语气要带着尊敬的感觉,读到和友人共勉的内容时,语气要坚定有力。送别部分的语气可以稍微柔和一些,体现出对友人的不舍。全诗不需要刻意的情绪夸张,自然平实的诵读效果最好。
基础句式仿写指导
本诗中“万折水必东,千古吾晦翁”这种先写自然现象、再点明主旨的比兴句式非常适合仿写。仿写的时候,第一句先写一个大家都熟知的自然规律或者常见现象,第二句再点明你要表达的核心观点或者赞美对象。比如可以仿写“岁寒松不凋,万世仰孔丘”,或者“燎原火不灭,百年忆先烈”。仿写的时候要注意两句的字数相同,意境要连贯,逻辑要通顺,不要生拼硬凑。
核心名句写作应用
“万折水必东,千古吾晦翁”这句可以用在表达坚定信仰、坚守正道的写作场景中,比如写关于理想信念的作文时,可以引用这句来表达自己认定了正确的方向就不会动摇的决心。“四海皆弟兄,尚友惟辅仁”这句可以用在关于交友、团结、人类命运共同体的写作场景中,比如写友谊、国际交流的作文时,可以引用这句来表达自己的交友观或者对天下大同的追求。引用的时候要注意结合上下文,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《大学》同源经典引用
本诗开篇多处化用《大学》的核心语句,《大学》是儒家“四书”之一,是宋代理学家最重视的经典文本,也是熊禾理学思想的核心来源,二者的核心思想完全一致。
朱熹酬唱赠答
本诗中多次提到的晦翁就是朱熹,他是宋代理学的集大成者,也是熊禾的师祖,熊禾的所有理学思想都来自朱熹的考亭学派,朱熹是本诗表达信仰的核心对象。

名句 CLASSIC LINES

万折水必东,千古吾晦翁;四海皆弟兄,尚友惟辅仁
前一句以江水东流为喻,表达对朱子理学道统的坚定信仰,后一句化用儒家经典语句,表达践行仁道、以友辅仁的价值追求。

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作者 POET

徐元杰 1193/1194?-1245
南宋官员、理学家、文学家

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