题方氏绿野园三首 其三

春昼情无限,欣看绿野丛。

折花红带露,种竹晓生风。

自有悠闲趣,何须绘画工。

名园多胜致,高咏与谁同。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感知音 · 闲适
创作背景
南宋徐元杰游览方氏绿野园所作
本诗为南宋诗人徐元杰的作品,是《题方氏绿野园三首》的第三首。创作于南宋理宗年间,诗人应邀游览友人方氏的私家园林绿野园,被园内春日的清新景致触动,有感而发创作了这组题咏诗作。本首诗集中体现了诗人游园时的真实感受,没有刻意的雕饰,情感真挚自然。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,起源于南朝齐永明时期,到唐代完全发展成熟。全诗共八句,每句五个字,要求遵循严格的平仄、押韵规则,中间颔联、颈联必须对仗。这类体裁篇幅适中,既适合写景抒情,也适合议论叙事,是历代诗人常用的诗歌体裁。本首诗严格符合五言律诗的格律规范,对仗工整,韵脚和谐,是宋代五言律诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次,第一层是诗人春日游览方氏绿野园时,见到美好春景产生的欣喜愉悦,以及对自然本真的闲适乐趣的认同与推崇。第二层是诗人沉浸在美景中时,产生的无人共赏这份雅致、无人同咏高怀的淡淡怅惘。两层情感融合自然,没有突兀感,整体基调清新明快,怅惘情绪仅为点缀,并未改变全诗闲适的核心调性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“绿野丛”,指的是绿色的原野上生长的茂盛草木丛。第二个重点词是“胜致”,意思是优美、雅致的景致。第三个重点词是“悠闲趣”,指的是闲适自在、没有拘束的乐趣。第四个重点词是“高咏”,指的是高声吟诵诗歌,这里也指代高雅的情怀。这些字词都是宋代口语中常用的词汇,没有生僻的含义,理解难度较低。
逐句白话释义
第一句的意思是春日的白天有着无限的美好情调。第二句的意思是我欣喜地看着绿野上的茂盛草木。第三句的意思是折下的花朵红艳艳的,还带着新鲜的露水。第四句的意思是种下的竹子在清晨时分仿佛能生出习习凉风。第五句的意思是自然之中本来就有闲适自在的乐趣。第六句的意思是哪里还需要精巧的绘画来描摹呢。第七句的意思是有名的园林里有很多优美的景致。第八句的意思是我在这里高声吟诵,又能和谁一同分享呢。
核心主旨与内容概括
本诗描写了诗人春日游览方氏绿野园时见到的美好景色,抒发了诗人对自然本真之美的喜爱,对闲适自在生活的推崇。同时也表达了诗人没有知音一同分享这份雅致乐趣的淡淡怅惘。全诗内容浅显易懂,情感真挚自然,没有华丽的辞藻堆砌,读起来清新明快,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
春日带露的花卉植物学
我们平时在春日的清晨去公园或者郊外游玩,也能看到花朵、草叶上带着露水的景象。露水是自然中很常见的现象,带有露水的花朵看起来更加鲜活美丽,所以诗人专门写了这个细节来表现春日园景的美好。这个描写非常贴近生活,大家都能感同身受。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读的时候每句按照2-3的节奏断句,比如“春昼/情无限,欣看/绿野丛”。整体语气要轻快舒缓,读到写景的句子的时候语气要柔和,读到抒情的句子的时候可以稍微加重语气,读出闲适的感觉。最后一句“高咏与谁同”可以稍微放缓语速,读出淡淡的怅惘感,符合诗句的情感。
基础句式仿写指导
大家可以学习本诗先写景后抒情的句式结构,先写自己看到的具体景物的特征,再抒发自己的感受。比如可以写“拂面风柔软,吹开半树花”,先写春风的触感,再写春风吹开花朵的景象,然后再接抒情的句子。这种句式简单好上手,很适合用来练习写景类的短文或者诗歌创作。
名句写作应用
核心名句“自有悠闲趣,何须绘画工”可以用在描写自然风光、乡村生活、日常小确幸的作文里。比如你写周末去郊外踏青,看到漫山的野花、飞舞的蝴蝶,感觉心情特别舒畅,就可以用这句诗来表达自然本身的美好已经足够动人,不需要人工的绘画来修饰。也可以用来写自己的居家生活,比如阳台种的花开放了,也可以用这句来表达闲适的心情。
关联知识图谱
《归园田居·其一》(陶渊明)同主题
《归园田居·其一》是陶渊明的经典田园诗,和本诗都描写了自然田园的美好风光,都抒发了对闲适自在、没有拘束的生活的喜爱之情,核心主旨非常相近,适合放在一起对比阅读,能更好地理解古代文人对闲适生活的追求。

名句 CLASSIC LINES

自有悠闲趣,何须绘画工
这句是本诗的核心名句,直白地道出了自然本身的意趣远胜过人工绘画的创作主旨。语言浅切自然,没有华丽的修饰,却蕴含着深刻的审美追求,推崇本真自然之美,反对刻意雕琢的人工美。历代常被用于园林题匾、山水画跋,也常被用来形容闲适自在的生活状态,具有很高的传播度和文化影响力。

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作者 POET

徐元杰 1193/1194?-1245
南宋官员、理学家、文学家

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