题彭绍墨

彭绍之墨玄又玄,问谁得法托之仙。

凌烟胶漆有三昧,鲁直之什曹洞禅。

我欲大振狮子吼,直恐惊翻龙象筵。

纷纷是事但且置,一言为语千金廉。

唐人五字魂绕天,箕敛四大归新篇。

空余句法落寰海,豆萁不觉相熬煎。

中原可复墨可黔,鬓丝白发知何年。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感壮志
创作背景
宋亡后遗民题墨抒怀
这首诗作于南宋灭亡之后,作者为宋末遗民诗人萧立之。当时诗人偶遇制墨名家彭绍,欣赏其所制的优质墨品后,应邀为墨题诗。诗人并未局限于对墨品本身的描写,而是借题墨的契机融入个人的家国之思,创作了这首寄寓深远的咏物诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴。它不要求严格的平仄对仗,押韵规则较为灵活,篇幅长短可自由调整。这种体裁起源于汉代,在唐代发展成熟,宋代之后依然被大量诗人使用,适合抒发开阔沉郁的复杂情感。本首《题彭绍墨》全篇均为七字句,不拘格律,符合七言古诗的体裁特征。
情感 · 解读
这首诗的核心情感分为两层,第一层是对制墨名家彭绍高超技艺的由衷赞誉。第二层是借墨的黑色属性托物言志,寄寓了宋亡之后诗人作为遗民渴望恢复中原的家国情怀。同时也暗含了对复国遥遥无期、自己年华老去的怅惘与不甘,情感沉郁厚重,具有鲜明的时代特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“玄又玄”,玄是黑色的意思,这里指墨的颜色黑得纯正深邃。第二个是“三昧”,原本是佛教用语,这里指制墨的精妙诀窍。第三个是“曹洞禅”,是禅宗的一个流派,这里比喻制墨技艺有禅理般的深厚内涵。第四个是“狮子吼”,原本指佛陀说法的威严声音,这里指自己抒发复国豪情的激昂言论。第五个是“黔”,就是黑色的意思,这里用作动词,指把东西染黑。大家可以结合上下文理解这些词语的具体含义,不需要死记硬背生僻的宗教典故。
逐句白话释义
第一句的意思是彭绍制作的墨颜色黑得非常纯正深邃。第二句是问是谁教给他这么好的制墨方法,就像是从仙人那里学来的一样。第三句说他制墨调和胶漆的技艺掌握了真正的诀窍。第四句说他的墨就像黄庭坚的诗文、曹洞宗的禅理一样有深厚的韵味。第五句说我想要大声喊出恢复中原的豪情壮语。第六句是又怕这样的言论会惊动了当下的统治阶层。第七句说现在各种纷乱的事情先放到一边不说。第八句说今天为这款墨题的一句话价值千金。第九句说唐代诗人的五言诗的神韵直冲云天。第十句说他们把天地间的精华都汇聚到了自己的诗篇里。第十一句说只留下那些精妙的句法流传在世间。第十二句说现在大家却互相争斗,就像豆萁煮豆子一样自相残杀。第十三句说中原可以恢复就像墨可以把东西染黑一样。第十四句说不知道要等到我头发全白的哪一年才能实现。
核心主旨与内容概括
这首诗是宋末诗人萧立之为制墨匠人彭绍的墨写的题诗。前半部分主要夸赞彭绍制墨的技艺非常高超,做出的墨品质极佳。后半部分从墨的颜色引申开来,抒发了诗人作为宋朝遗民想要恢复中原的远大志向,同时也表达了他对于复国遥遥无期,自己年华逐渐老去的无奈和怅惘。整首诗没有局限于描写墨本身,而是把个人的家国情怀融入到了咏物的内容里,情感非常真挚动人。大家读完可以很清晰地感受到诗人藏在诗句里的爱国情怀。
跨学科 · 是什么
宋元易代历史背景历史学
对应诗句是“中原可复墨可黔,鬓丝白发知何年”。文学表达是诗人借用墨的黑色属性,表达自己想要恢复中原故土的信念。科学事实是这首诗创作的时候,南宋已经被元朝灭亡,原来的宋朝百姓成了新王朝的臣民。很多不愿意归顺元朝的宋朝文人都成了遗民,他们心里一直想着恢复宋朝的统治。这段历史是理解这首诗核心情感的重要基础,大家不需要掌握太复杂的历史细节,只要知道当时宋朝已经灭亡就可以了。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏沉郁厚重,不要读得太轻快。前四句夸赞墨的部分可以读得平缓舒展,体现出对匠人技艺的欣赏。中间四句抒发豪情的部分可以稍微提高音量,语速稍快,读出激昂的感觉。最后两句收尾的时候要放慢语速,压低声音,读出那种怅惘和不甘的感觉。断句的时候每个七字句可以在第四个字后面稍作停顿,比如“彭绍之墨/玄又玄,问谁得法/托之仙”,这样读起来节奏更清晰。大家可以多练习几遍,慢慢体会诗句里的情感变化。
基础句式仿写指导
这首诗里的“XX可XX可XX”是非常好用的句式,大家平时写作的时候可以模仿。比如我们写对梦想的追求,可以写“梦想可达山可移”。写对友谊的坚定,可以写“友谊可久石可穿”。这个句式的特点是把抽象的愿望和具体的事物特性结合起来,让表达更有画面感,也更有说服力。大家仿写的时候要注意前后两个事物要有相似的属性,比如“墨可黔”和“中原可复”的相似点是都可以从原本的状态变成另一种状态。大家可以多试着写几个不同主题的句子,熟练掌握这个句式的用法。
核心名句写作应用
“中原可复墨可黔,鬓丝白发知何年”这句诗可以用在爱国主题、理想主题的作文里。比如写关于革命先烈的作文,我们可以写:“当年无数革命先辈抱着‘中原可复墨可黔,鬓丝白发知何年’的信念,为了国家独立付出了自己的一生。”也可以用在描写自己为了目标长期奋斗的场景里,比如写学习的坚持:“我抱着‘中原可复墨可黔,鬓丝白发知何年’的决心,为了考上理想的大学每天努力学习。”大家用的时候要注意贴合语境,不要生硬套用,确保诗句的情感和作文的主题一致。
关联知识图谱
托物言志同手法
这首诗是典型的托物言志作品,通过描写墨的特性来抒发诗人的家国情怀。托物言志是古典诗词中非常常见的艺术手法,就是通过对具体物品的描写,来表达作者的志向和情感。大家可以把这首诗和《石灰吟》《竹石》等同类作品放在一起对比阅读,更好地理解这种手法的特点。
七言古诗同体裁
这首诗的体裁是七言古诗,是古体诗的一种。大家可以把它和《春江花月夜》《将进酒》等经典七言古诗放在一起对比,了解七言古诗和律诗、绝句的区别,掌握这种体裁的基本特征。

名句 CLASSIC LINES

中原可复墨可黔,鬓丝白发知何年
这句是全诗的核心主旨句,以墨可以磨黑的特性类比中原可复的信念,同时点出年华老去、复国无期的怅惘。

标签 TAGS

作者 POET

唐士耻
南宋地方官员、诗人,存世诗作47首,有辑本文集《灵岩集》十卷

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语40 知识点
二期上线 · 敬请期待