求心斋

生生天地心,吾人秉其真。

虚灵无一物,纯然惟元仁。

如何彼放失,物欲共沉沦。

客感乃为主,本主翳埃尘。

鉴此去物欲,而求我真纯。

求之真即见,端然还在身。

祗恐物与欲,乘间复来侵。

念兹心益奋,日夜终惟寅。

戒惧与谨独,式用存吾神。

于焉生生意,始与天地伦。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感修身
创作背景
陈献章讲学时期创作
本诗为明代大儒陈献章定居广东新会白沙乡讲学时所作,是专门为其书斋“求心斋”撰写的抒怀说理作品。创作时间大致在明成化至弘治年间,学界对这一创作背景无争议。本诗的创作动因是陈献章为阐发自己创立的江门心学的核心修身主张,面向求学弟子明确为学的核心路径。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属于古体诗的重要分支。五言古诗起源于汉代民间歌谣,经魏晋文人发展后成为古代文学核心体裁之一。该体裁不受近体诗平仄、对仗、篇幅的严格限制,创作自由度极高,非常适合用来表达深度哲理思考与复杂情志。历代文人常以五言古诗创作言志、说理类作品,其文体地位贯穿整个中国古代文学史。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕儒家心性修养展开,首先表达了对人人本具先天仁德本心的坚定肯定。其次传递出对物欲遮蔽本心、道德滑坡状态的批判与忧虑。最终抒发了通过慎独存养功夫去除物欲,回归本真,达到与天地同流的至高道德境界的坚定志向。整体情感庄重恳切,完全契合宋明儒者的修身追求。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个要掌握的重点词是“生生”,指的是天地化育万物、永不停歇的生命力。第二个词是“秉”,意思是秉持、承受,这里指人天生就拥有天地赋予的本心。第三个词是“虚灵”,用来形容本心清虚灵明、没有杂念的状态。第四个词是“元仁”,指最本源、最纯粹的仁德。第五个词是“放失”,意思是放逸、丢失,这里指本心被弄丢的状态。第六个词是“客感”,指来自外界的感官诱惑,是侵入本心的外来者。第七个词是“谨独”,也就是我们常说的“慎独”,指哪怕一个人独处的时候,也要谨慎遵守道德规范。第八个词是“寅”,意思是恭敬、谨慎的态度。第九个词是“伦”,意思是同类、同列,这里指和天地达到同一境界。
逐句白话释义
第一二句的意思是,化育万物、生生不息是天地的本心,我们每个人都天生秉持着这份纯粹的真性。第三四句的意思是,人的本心本来清虚灵明没有任何杂念,纯粹只有最本源的仁德。第五六句的意思是,为什么有的人会丢失这份本心呢?他们被物质欲望裹挟,一起沉沦到低俗的状态里。第七八句的意思是,外界的感官诱惑反倒成了内心的主人,本来的本心主人反倒被尘埃遮蔽住了。第九十句的意思是,认识到这个问题之后,我们就要去除物质欲望,去追求我们本来的真纯本性。第十一十二句的意思是,只要你真的去追求这份真纯,立刻就会发现,它其实一直都在你的身上没有离开。第十三十四句的意思是,只怕那些物质欲望,会趁着你松懈的时候又来侵扰你的本心。第十五十六句的意思是,想到这一点我们就要更加振奋精神,日日夜夜都要保持恭敬谨慎的态度。第十七十八句的意思是,要保持警惕畏惧的心态,哪怕独处的时候也要谨慎守礼,用这样的方法来存养我们的精神。第十九二十句的意思是,这样做了之后,生命的活力就会不断生发出来,最终你就会达到和天地同列的至高境界。
核心主旨与内容概括
这首诗是围绕“求心”这个核心主题展开的说理诗。全诗首先点明了人的本心是天地赋予的,天生就具备纯粹的仁德,是非常珍贵的。接下来指出了很多人丢失本心的原因,就是被外界的物质欲望蒙蔽了。然后诗人告诉了大家求回本心的具体方法,就是要主动去除物欲,时刻保持警惕,坚持慎独的修养功夫。最后点明了求心成功之后能达到的至高境界,就是和天地的节律相通,达到天人合一的状态。整首诗的内容非常贴近儒家的修身要求,哪怕放到今天,也有很重要的借鉴意义。它告诉我们无论身处什么环境,都不要忘记自己的本心,要学会抵制外界的诱惑,做一个有道德修养的人。这首诗没有晦涩的术语,普通人也很容易读懂其中的道理。
跨学科 · 是什么
儒家心学本心概念哲学
这个知识点属于中国哲学的范畴,是宋明理学中心学一派的核心观点。心学认为,每个人天生就具备完备的道德本性,不需要向外去求,只需要向内发掘自己的本心就可以获得道德的完善。这个观点最早是由孟子提出的性善论发展而来的,到了宋代陆九渊的时候正式形成了心学的流派。和心学相对的是程朱理学,程朱理学认为道德的本源是外在的“天理”,需要人通过学习经典去掌握。而陈献章的思想就是属于心学的脉络,他的求心主张就是要让人向内发掘自己的本心。这个观点对后世的王阳明产生了很大的影响,王阳明后来提出的“致良知”就是在这个基础上发展来的。我们今天说的“不忘初心”,其实和这个思想也有一定的传承关系。这个概念是中国传统哲学里非常有价值的内容,体现了中国人对道德主体性的重视。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体的节奏要舒缓庄重,不要太快,符合哲理诗的厚重感。每句都是五言,按照二二一或者二一二的节奏断句就可以,比如“生生/天地/心,吾人/秉其/真”,每句之间可以稍微停顿一下。开头四句读的时候语气要平和坚定,体现出对本心的肯定。中间讲物欲遮蔽本心的部分,语气可以稍微沉重一点,体现出对这种状态的批判。讲求心方法的部分,语气要变得坚定有力,体现出修行的决心。最后两句读的时候语气要舒展从容,体现出达到至高境界的豁达感。读的时候不需要有太多情绪上的大起大落,保持庄重沉稳的基调就可以。如果是集体诵读的话,大家的节奏要统一,声音要整齐,更能体现出这首诗的力量。
基础句式仿写指导
这首诗的结构非常清晰,很适合我们仿写说理类的小诗。仿写的时候可以学习它先立论、再摆问题、再讲方法、最后说境界的结构。比如我们写关于“坚持”主题的小诗,开头可以先立论,点明坚持是每个人都有的宝贵品质。接下来可以写很多人放弃坚持的原因,是被懒惰或者困难打败了。然后再讲坚持的具体方法,就是要从小事做起,每天都不松懈。最后可以写坚持之后能达到的境界,就是实现自己的目标。仿写的时候不用强求严格的格律,只要每句字数差不多,读起来通顺就可以。也可以学习这首诗用对比的手法,把好的状态和不好的状态放在一起对比,让说理更清楚。仿写的过程中,我们还可以加深对这首诗说理逻辑的理解,提升自己的逻辑表达能力。哪怕你之前没有写过古诗,按照这个方法也能写出不错的说理小诗。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“生生天地心,吾人秉其真”非常适合用到我们的日常写作里。第一个适用场景是写“初心”主题的作文,我们可以在开头引用这句诗,引出每个人天生都有善良初心的观点,然后再展开论述我们应该怎么坚守自己的初心。第二个适用场景是写“道德修养”主题的作文,我们可以用这句诗来引出中国传统的修身文化,说明道德修养的本质就是回归自己的本心。第三个适用场景是写“抵制诱惑”主题的作文,我们可以用这句诗作为论据,说明我们本来就有高尚的本性,不需要被外界的物质诱惑裹挟。第四个适用场景是写传统文化主题的作文,我们可以用这句诗来作为中国传统心性哲学的代表,体现中国传统文化的魅力。引用的时候要注意和上下文衔接自然,不要生硬堆砌。除了作文之外,我们平时写演讲稿、发正能量的朋友圈,也可以用这句诗来提升内容的文化底蕴。
关联知识图谱
陈献章江门心学同思想
本诗的核心主题“求心”是陈献章创立的江门心学的核心主张。江门心学是明代重要的儒学流派,因陈献章住在新会白沙乡,所以也叫白沙学派。这个学派主张为学要以自然为宗,学贵知疑,核心就是要向内发掘自己的本心,不需要向外探求外在的天理。这个思想打破了明代前期程朱理学僵化的局面,具有思想解放的意义。陈献章的很多诗作都是用来阐发这个核心主张的,本诗就是其中最有代表性的作品之一。我们要理解本诗的内涵,首先就要对江门心学的基本主张有一定的了解。这个关联是理解本诗思想的核心基础,没有这个基础就很难读懂本诗的深层含义。

名句 CLASSIC LINES

生生天地心,吾人秉其真
“生生天地心,吾人秉其真”化用儒家经典《周易》的文句,清晰点明了江门心学“心即理”的核心主张。

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作者 POET

詹初
南宋程朱理学传人、基层官员、布衣讲学者

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