惜日

吾闻古君子,发愤竞分阴。

漫以一朝逸,终辜百岁心。

嫌秋昼短入,爱夏刻长临。

三省吾身过,专诚学子参。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感修身
创作背景
劝学惜时创作动因
本诗为传统劝学类主题诗作,创作主旨明确指向劝勉世人珍视光阴、修身向学,目前学界无明确可考的具体创作时间、作者考证结论,属于古代流传较广的惜时类说理诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是中国古典诗歌中近体诗的一种,全篇共八句,每句五个字,格律要求严谨,有固定的平仄、押韵规则,在唐代之后成为古典诗歌的主流体裁之一,多用于言志说理类创作。
情感 · 解读
本诗核心情感是对珍惜光阴、勤学修身理念的推崇,同时带有恳切的劝诫意味,劝诫世人不要贪图一时安逸,要以古人为榜样,每日自我反省,不断提升自身修养,情感真挚,没有过多的抒情修饰,说理的同时带有强烈的正向引导意味。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“分阴”指极短的时间,古人称日影移动一寸的时间为寸阴,移动一分的时间为分阴,常用来指代珍贵的短暂时光。“辜”的意思是辜负、愧对。“三省”出自儒家经典《论语》,指多次自我反省。“子参”指孔子的弟子曾子,名参,以注重自我修养闻名。本诗中的字词多为常用表意,没有生僻的通假字或者古今异义词汇,整体语义直白易懂,符合劝学诗面向大众传播的特点。
逐句白话释义
第一句的意思是我听说古代的君子,都会发奋努力珍惜每一分短暂的时光。第二句的意思是如果放纵自己贪图一时的安逸,最终一定会辜负自己一辈子的志向。第三句的意思是人们嫌弃秋天的白天太短不够用,喜爱夏天的白天时间更长可以用来学习。第四句的意思是每天要多次反省自己的过错,要像曾子那样专心诚意地学习提升自己。逐句翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文字面表意,方便大众快速理解全诗内容。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的劝学惜时主题的古典诗歌,全诗围绕珍惜时间、修身向学的核心观点展开。诗歌开篇就点明古代君子珍惜时光的做法,接着点明贪图安逸的危害,再写人们对不同季节时长的不同态度,最后落脚到要向曾子学习自我反省、专心学习的修身方法。全诗内容层层递进,逻辑清晰,没有晦涩的表达,核心观点明确,很容易让读者理解其中的劝诫含义。
跨学科 · 是什么
儒家修身思想哲学
本诗涉及的核心思想属于中国传统儒家思想的范畴。儒家思想一直倡导珍惜时光、勤学修身、自我反省的价值理念。诗中提到的“三省吾身”“学子参”都是儒家思想中非常具有代表性的修身方法。这些理念在中国流传了数千年,对中国人的价值观和行为习惯产生了非常深远的影响。这些内容没有复杂的专业术语,普通读者都可以轻松理解其中的含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,整体语气要坚定有力,体现出劝诫的郑重感。每句的断句节奏为“二二一”的节奏,比如“吾闻/古君子,发愤/竞分阴”。读核心名句“吾闻古君子,发愤竞分阴”的时候,语速可以稍慢,加重“竞分阴”三个字的读音,突出核心观点。读最后两句的时候,语气要更加恳切,体现出对修身做法的推崇。诵读的时候要注意吐字清晰,每句之间停顿半秒,段落之间停顿一秒,就能达到很好的诵读效果。
基础句式仿写指导
本诗采用的是“观点+危害+做法”的逻辑结构,非常适合仿写说理类的短文或者诗句。仿写的时候可以先明确自己要表达的核心观点,再点明如果不这么做的危害,最后给出具体的行动建议。比如要写劝人节约粮食的内容,就可以按照这个结构来写,“吾闻古贤人,节俭惜粒米。漫以一餐弃,终愧半年耕。”仿写的时候不用刻意追求严格的格律,只要逻辑通顺表意明确就可以。这个仿写方法非常简单,适合所有年龄段的学习者都可以轻松掌握。
核心名句日常写作应用
核心名句“吾闻古君子,发愤竞分阴”非常适合用在珍惜时间、勤学奋斗主题的写作场景中。比如写自己的学习计划的时候,可以在开头引用这句话,引出自己要珍惜时间努力学习的观点。写关于奋斗主题的作文的时候,也可以引用这句话作为论据,增强文章的说服力。给同学写鼓励的寄语的时候,也可以用这句话来激励对方珍惜时间好好努力。这个名句的适用场景非常广泛,引用的时候不需要额外的铺垫,直接引用就可以清晰表达含义。
关联知识图谱
《长歌行》(汉乐府)同主题
《长歌行》是汉代乐府诗中的经典惜时劝学作品,核心观点也是劝人珍惜少年时光努力学习,和本诗的核心主题完全一致,都是中国古代惜时劝学类诗歌的代表作品,二者都采用直白的说理方式,容易被大众理解和接受,在民间传播范围都非常广,对后世的劝学类创作产生了很大的影响。

名句 CLASSIC LINES

吾闻古君子,发愤竞分阴
该句开篇直接点明核心观点,直白有力。

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作者 POET

詹初
南宋程朱理学传人、基层官员、布衣讲学者

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