和刘右司见寄六绝一律 其五

小儿亦解挽公留,知有人闲第一流。

老我相思无尽藏,临风一日几搔头。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感思念
创作背景
南宋士大夫交游赠答
本诗是南宋诗人吴潜所作组诗《和刘右司见寄六绝一律》的第五首,为回复友人刘右司寄赠的诗作而创作,属于宋代士大夫群体常见的诗词交游唱和作品,创作时间约为吴潜晚年闲居时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的核心体裁之一,全诗共四句,每句七字,有严格的平仄、押韵规范。该体裁起源于南北朝时期,在唐代发展成熟,是唐宋文人常用的短篇诗歌创作形式,擅长用极简篇幅抒发真挚情感。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对友人刘右司高洁品格的由衷推崇,第二层是作者与友人分别后的深切思念,情感真挚直白,无刻意修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
右司是宋代尚书省的官职名称,这里用来代指友人刘氏。人闲第一流指世间品格高洁、才能出众的顶尖人物。无尽藏在这里指无穷无尽的意思。搔头是用手抓头的动作,常用来表现人焦急、思念的状态。大家可以通过这些字词的意思,快速理解全诗的基本内容。这些字词都是宋代诗文里的常用表达,没有生僻的典故,很容易读懂。我们可以结合上下文来把握每个字词的具体含义。遇到不懂的字词可以先联系语境推测,再查阅权威注本验证。
逐句白话释义
第一句的意思是,连家里的小孩子都懂得要挽留您多住些日子。第二句的意思是,因为大家都知道您是世间最顶尖的高洁贤士。第三句的意思是,我这个老头子对您的思念没有尽头。第四句的意思是,迎着风站着的时候,我一天要好几次发愁得抓头。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的原意。大家可以对照原文逐句理解,不会有理解上的偏差。如果有不确定的地方,可以参考权威注本的译文对照。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给友人刘右司的和诗,专门用来回复对方寄给自己的诗作。全诗一方面表达了对友人品格、才能的高度推崇,另一方面也抒发了作者和友人分别之后的深切思念之情。整首诗没有复杂的修辞和生僻的典故,语言非常朴素,情感却十分真挚。大家很容易就能感受到作者对友人的真切情谊。我们读这首诗的时候,重点要体会作者平实语言背后的深厚情感。不需要过度解读复杂的隐含含义,把握最核心的情感就可以。
跨学科 · 是什么
宋代官职右司社会学
右司是宋代的中层文官官职,大家只要知道这是用来代指作者的友人就可以。古代人常常用官职、籍贯来称呼一个人,是很常见的礼貌用法。我们读古诗的时候经常会遇到这种称呼方式,记住这个规律就能很快理解指代的是谁。不需要刻意背诵所有古代官职的具体职责,了解基本规律就足够日常阅读使用。如果有兴趣可以专门查阅古代职官制度的相关科普内容。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗的诵读节奏很简单,按照每句三个停顿来读就可以。第一句读成“小儿/亦解/挽公留”,第二句读成“知有/人闲/第一流”,第三句读成“老我/相思/无尽藏”,第四句读成“临风/一日/几搔头”。读的时候前两句语气平缓,读出对友人的推崇感,后两句语气稍沉,读出思念的感觉。大家可以多试读几遍,很快就能把握正确的节奏。注意不要读破句,停顿的位置不要错。诵读的时候可以放慢速度,体会诗句的韵律感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗前两句的“XX亦解XXX,知有XXXX”的句式,用来表达对某个人的推崇和认可。比如我们可以写“路人亦解赞其贤,知有乡中第一善”,用来夸赞家乡品行高尚的善人。仿写的时候不用严格遵守格律,只要句式结构相似就可以。我们可以多练习几次,就能熟练运用这个句式来表达自己的赞美之情。这种句式很适合用来写人,能突出人物的品格受到大家的普遍认可。
名句写作应用
核心名句“老我相思无尽藏,临风一日几搔头”可以用在写思念类主题的作文里。比如我们写很久没见到自己敬仰的老师,就可以引用这句诗来表达自己的思念之情。也可以用在写给远方亲友的信里,表达自己的想念。引用的时候不需要改动原文,直接用就可以,很容易为文章增加文采。大家可以平时多积累这类名句,写作文的时候就能灵活运用。注意引用的场景要和诗句表达的情感匹配,不要用错语境。
关联知识图谱
王维《送元二使安西》同主题
《送元二使安西》是唐代王维的赠别名作,和本诗都是写给友人的作品,都表达了对友人的真挚情谊。两首诗的语言都很平实,情感却很深厚,适合放在一起对比阅读。大家读了本诗之后可以去读一读王维的这首诗,感受不同时代诗人对待友谊的共通情感。不需要做复杂的对比,只要体会两首诗共同的真挚情感就可以。

名句 CLASSIC LINES

老我相思无尽藏,临风一日几搔头
该句以直白的动作描写具象化抽象的思念情绪,语言朴素却情感厚重。

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作者 POET

吴潜 1195年-1262年
南宋右丞相、词人

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