分水岭

岐路东西分,闽浙自兹异。

平波翼藂筿,荒丘带深隧。

渐闻新蛮音,不见旧朋类。

凄然独含情,谁与话幽意。

满空霜气横,鸿影过一二。

回首良不堪,归期数长至。

茫茫宇宙大,人生本如寄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感人生 · 孤寂 · 羁旅
节气冬至
创作背景
入闽行旅创作
本诗为作者途经闽浙交界分水岭关隘时所作,当时作者离开原有生活区域向福建行进,行至两省地理分界处,见景物、风俗骤变,触景生情创作此篇,创作时间为秋冬时节。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为古体诗范畴的五言古诗,不要求严格对仗与平仄押韵限制,句式灵活自由,适宜抒发长段叙事与沉郁情感,是古代行旅类诗歌常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,表层为行旅途中远离亲友、踏入陌生地域的孤独凄清情绪,深层为面对辽阔天地时生出的人生漂泊如寄的哲理性感慨,情感层次清晰,感染力强。

基础解读 READING

语文核心知识
岐路
岐路指道路的分叉口,本诗里特指闽浙两省分界处的岔路,古代旅人常在岔路送别亲友、选择前行方向,暗含离别意。这个字在古代诗词里常和离别、选择的意象绑定,大家日常也可以用这个词指代人生的选择节点。大家理解的时候不需要把它想的很复杂,就是岔路的意思,结合上下文就能明白它的情感色彩。这个词没有古今异义,写法上注意是山字旁的岐,和歧视的歧通用。
藂筿
藂筿读作cóng xiǎo,就是丛生的小竹子的意思,藂是丛的古写,筿是小竹子的意思。本诗里用来形容水边生长的茂密的细竹,是南方山区常见的景观。大家读的时候注意发音,不要读错。这个词现在基本不用了,属于文言专用词汇,看到知道是丛生小竹就行。它是古代写景常用的意象,常用来表现清幽荒僻的环境。
逐句白话释义
岔路向东向西分开,福建和浙江从这里就不一样了。平静的水边丛生着细竹,荒凉的山丘上有深深的山路。渐渐听到陌生的方言,看不到旧朋友和熟人。我凄然地独自怀着情绪,谁能和我聊一聊内心的想法呢。满天的霜气在飘,天上飞过一两只大雁。回头看实在受不了,算着冬至的日子盼着回去。宇宙这么大茫茫无边,人生本来就像暂时寄居在世上一样。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是作者路过闽浙交界的分水岭的时候,看到两边的风景不一样,听到的方言也很陌生,身边没有认识的朋友,心里觉得很孤单。他看到天上的大雁,数着冬至的日子盼着回家,最后看着辽阔的天地,觉得人生就像暂时住在世上一样,有种淡淡的怅惘。这首诗的内容很直白,就是普通人出门在外想家的时候都会有的感受,很容易让人产生共鸣。大家读的时候可以结合自己出门远行的经历来理解,就能感受到诗里的情绪。
跨学科 · 是什么
分水岭地理特征地理学
分水岭是指分隔两个水系的山脉高地,本诗里的分水岭是闽江和钱塘江的分界山脉。它的海拔不高,但是是两省的天然地理分界线,两边的气候、植被都有细微的差别。大家去闽浙交界的地方旅游还能看到这个地理标识。它因为是两省分界,古代就设有关卡,是通行的必经之路。现在这里还有古驿道的遗址,是很有历史价值的文化景点。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语气要平缓,带一点淡淡的怅惘,不要太激昂。断句的时候每五个字一顿,比如“岐路/东西分,闽浙/自兹异”,最后两句“茫茫/宇宙大,人生/本如寄”可以放慢语速,加重一点语气,突出哲思的感觉。大家可以多读几遍,慢慢体会诗里的情绪。读的时候不要太快,要把每个字的音发清楚,特别是“藂筿”“长至”这些词要读准确。
基础句式仿写指导
大家可以仿写最后两句的对比句式,先写宏大的事物,再写渺小的个体,比如“茫茫大海阔,扁舟自飘摇”“漫漫山路远,行者独向前”。这种句式很适合用来抒发感慨,写作文的时候用会很有文采。仿写的时候注意前后的对比关系,前面是宏大的场景,后面是个体的状态,对应起来就可以。大家可以多练几个,熟悉这种句式的用法。
核心名句应用场景
“茫茫宇宙大,人生本如寄”这句话可以用在写旅行感悟、人生思考类的作文里,比如你去草原看星空,觉得天地很大自己很小,就可以用这句话。也可以用在和朋友聊人生的话题的时候,表达自己对人生的看法。发朋友圈的时候配风景图用这句话也很合适,显得很有文化底蕴。大家用的时候注意场景要贴合,不要用在太欢快的场合就行。
关联知识图谱
《次北固山下》(王湾)同主题
两首诗都是行旅途中创作的古诗,都写了旅途所见的景色,抒发了思乡的情绪和对人生的感慨,核心主题高度相似。大家读这首诗的时候可以对照着王湾的诗一起读,更容易理解行旅诗的特点。两首诗都有名句流传很广,都是中小学必背的古典诗词篇目。

名句 CLASSIC LINES

茫茫宇宙大,人生本如寄
本句为全诗核心名句,以宏大天地与渺小个体的对比,凝练表达了中国古代文人共通的人生漂泊感。

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作者 POET

葛绍体
南宋诗人,永嘉学派代表人物叶适的门人,下层地方官

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