怀友

携书入空山,几若与世绝。

俯仰一室间,颇见古人别。

良朋令人思,思君意弥切。

食芹差自甘,那得共君啜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感思念
创作背景
隐居时期寄赠友人
本诗创作于作者隐居空山读书期间,此时作者远离世俗喧嚣,日常以读书为乐,生活简朴自适,因在读古书时感知到古人的志趣追求,联想到与自己志同道合的友人,故而创作此诗抒发思念之情,目前学界暂未发现本诗存在明确创作时间的权威考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古体诗是中国古典诗歌体裁的一种,起源于汉代,不要求严格的平仄押韵,句式灵活自由,每句固定为五字,篇幅长短不限,相较于近体诗格律束缚更少,适合抒发真挚自然的情感,历代文人多采用该体裁创作咏怀、寄赠类作品,在古典诗歌发展史上拥有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是作者隐居空山读书时,对志同道合的良友的深切挂念,第二层是作者拥有自适的隐居志趣时,渴望与友人分享当下生活的殷切期待,情感真挚朴实,无刻意修饰,是古代友朋寄赠诗中常见的情感表达,历代主流解读均认可其情感的纯粹性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“携书”指随身携带书籍,是古代文人隐居求学的常见行为。“空山”指人迹罕至、远离世俗喧嚣的山林。“与世绝”指和外界的世俗往来完全隔绝。“俯仰”指举手抬头的短暂瞬间,形容时间过得极快。“颇见古人别”指能够清晰感知到古人的志趣追求与今人的差异。“弥切”指思念的情绪变得更加迫切浓烈。“食芹”是古人的谦辞,指代自己微薄粗劣的日常饮食。“啜”指食用、品尝食物。
逐句白话释义
第一句的意思是我带着书籍进入人迹罕至的空山隐居。第二句的意思是几乎就像和整个世俗世界断绝了往来一样。第三句的意思是在自己的小屋里举手抬头的短暂时光里。第四句的意思是能够清晰分辨出古人的志趣和今人的差别。第五句的意思是优秀的朋友总是会让人忍不住想念。第六句的意思是我对你的思念情绪变得越来越迫切。第七句的意思是我吃着普通的野菜也觉得十分甘甜满足。第八句的意思是可是我又怎么才能和你一起分享这份食物呢。
核心主旨概括
本诗描写了作者隐居空山读书的日常生活状态。作者在远离世俗的环境中安心读书,感受到了古人的志趣追求。此时他格外思念和自己志同道合的好友。他十分渴望能和好友分享自己当下自适的隐居生活。整首诗没有华丽的辞藻修饰,所有情感都十分真挚自然。让读者能够清晰感受到作者对友人的深厚情谊。也能感受到作者淡泊名利、安贫乐道的隐居追求。是一首十分质朴动人的怀友类诗歌。
跨学科 · 是什么
植物学
芹是中国古代十分常见的野生可食用蔬菜,古代普通百姓和隐居文人常将其作为日常食物。古代文献中很早就有食用芹菜的相关记载,它的分布范围十分广泛,在我国大部分地区的野外都能生长。它的生命力十分顽强,不需要人工照料也能长得很好。古代文人常用“食芹”来指代自己简朴的隐居生活。这种表述带有明显的自谦属性,说明自己的饮食十分粗劣。这里用食芹的场景更能凸显作者不追求物质享受的淡泊心态。也能体现出作者想要和友人分享普通生活的真挚情感。没有任何刻意炫富或者夸张的表述,十分朴实动人。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语调要平和沉稳。前两句描写隐居场景,要读出恬淡宁静的感觉。第三、四句描写读书的感悟,语速可以稍微加快一点,带一点悠然自得的语气。第五、六句是思念友人的核心句,语气要放柔,读出思念的真切感。第七句要读出作者对当下生活的满足感,语调稍微上扬。第八句要读出一点遗憾的感觉,尾音可以适当拖长。每句之间的停顿时间要适中,不要过快或者过慢。整体要突出诗歌质朴真挚的情感基调。
基础句式仿写指导
本诗的句式平实直白,没有复杂的修辞,适合仿写抒发日常真情实感的小诗。仿写时可以先写自己当下所处的具体场景,比如在书房、在公园、在回家的路上。接着写自己当下的具体感受,比如看书的感悟、看到美景的心情。然后引出自己想要分享的对象,比如家人、朋友、恋人。最后写出自己想要和对方分享的具体内容,比如美食、美景、感悟。仿写不需要追求华丽的辞藻,只要情感真挚就好。可以参考“良朋令人思,思君意弥切”的递进句式,先点明对象再深化情感。也可以参考结尾的问句形式,强化想要分享的迫切感。
名句写作应用指导
“良朋令人思,思君意弥切”适合用在表达对挚友思念的作文或者书信中。比如很久没有见到自己的好朋友,想要写信表达想念的时候就可以引用这句话。也可以用在描写友情的记叙文当中,作为抒发情感的句子。还可以用在节日给好友送贺卡的时候,表达自己的挂念。这句话十分质朴,没有华丽的修饰,反而更能凸显情感的真挚。使用的时候不需要搭配太复杂的语境,直接抒发情感即可。适合各个年龄段的写作场景,没有太严格的使用限制。引用的时候要注意准确,不要写错字句。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的赠别怀友诗。和本诗一样都抒发了对友人的真挚情感。二者都是五言体裁,情感表达都十分质朴动人。都是古代友朋题材诗歌的代表性作品。历代读者都对两首诗的情感表达有很高的评价。两首诗都适合用来表达对友人的挂念与祝福。都是中小学语文学习中常见的古典诗歌篇目。适合放在一起对比阅读,感受不同时代文人的友朋观。

名句 CLASSIC LINES

良朋令人思,思君意弥切
这两句直白抒发了作者对友人的深切思念之情,语言质朴无华,情感真挚动人。

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作者 POET

陈柏

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