十四日留题福昌县宇之东轩

洛川秋入景尤佳,微雨初过径路斜。

水竹洞中藏县宇,烟岚坞里住人家。

霜余红间千重叶,天外晴排数缕霞。

溪浅溪深清潋滟,峰高峰下碧查牙。

鸟因择木飞还远,云为无心去更赊。

盖世功名多龃龉,出群才业足咨嗟。

浮生日月仍须惜,半老筋骸莫强夸。

就此岩边宜筑室,乐吾真乐乐无涯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言排律
情感淡泊 · 闲适
创作背景
邵雍秋日游福昌县署东轩题作
本诗创作于北宋仁宗嘉祐年间,是邵雍游历豫西地区时的作品。当时邵雍赴福昌县拜访友人,秋日雨后登县署东侧的观景轩榭,见周围秀美秋景有感而发,题写本诗于轩壁。本次创作是邵雍闲游时期的即兴作品,没有涉及仕途相关的创作动因。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言排律是近体诗的一种,属于律诗的延伸。它的格律要求和普通七言律诗一致,除首尾两联外,中间所有联句都需要对仗。本诗共16句8联,除首尾两联外,中间6联全部严格对仗,符合七言排律的创作规范。七言排律在宋诗中创作数量较少,本诗是北宋七言排律的代表性作品之一。它既保留了近体诗的格律严谨性,又有足够的篇幅铺陈写景抒情,表现力更强。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次,第一层是诗人初见福昌秋日雨后美景的轻松愉悦之情。第二层是联想到自身与世人的功业坎坷,生出对世俗功名追求的释然之情。第三层是萌生归隐山野、安享自适生活的向往之情,以及惜时乐生的人生态度。三层情感层层递进,由景及情再及理,符合邵雍理学诗的一贯特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
福昌县:北宋县名,今河南宜阳。潋滟:水波荡漾的样子。查牙:同“槎牙”,形容山石错落不齐的样子。龃龉:原指牙齿不齐,这里指不顺、挫折。赊:遥远的样子。真乐:指发自内心的、不受世俗干扰的快乐。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字和古今异义字。
逐句白话释义
洛川的秋天景色格外美好,小雨刚下过,小路弯弯曲曲。水竹环绕的山谷里藏着县署,烟雾笼罩的山坞里住着人家。秋霜过后,层层树叶间点缀着红色,晴朗的天外,排列着几缕彩霞。或深或浅的溪水清澈荡漾,高低不一的山峰上碧绿的山石错落不齐。鸟儿为了选择合适的树木飞得很远,云因为没有心事飘得更远。盖世的功名大多会遇到挫折,出众的才华能力足够让人赞叹。人生短暂,时光必须珍惜,人到中年,不要勉强夸耀自己的身体。就在这山岩边适合建一座房屋,享受我真正的快乐,乐趣没有尽头。
核心主旨与内容概括
本诗描写了诗人秋日登福昌县署东轩所见的雨后秀美秋景,抒发了对时光的珍惜之情,对世俗功名坎坷的释然态度,以及想要归隐山野、安享自适生活的人生理想。全诗风格平易自然,既有生动的景物描写,又有浓厚的理趣,体现了邵雍诗歌的一贯特点。
跨学科 · 是什么
洛川流域地貌地理学
本诗中提到的洛川就是洛河流经的区域,洛河是黄河的重要支流,流经河南西部。洛川沿岸既有平坦的河谷平原,也有起伏的山地丘陵,还有很多水竹生长的山谷,景色非常秀美,和诗中描写的景色完全一致。现在这一区域属于洛阳境内,是河南重要的自然景观带。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,每句按照2-2-3的节奏停顿,比如“洛川/秋入/景尤佳”。前八句写景部分语气轻快,语调稍高,读出景色的明丽秀美。中间四句抒怀部分语气放缓,语调稍低,读出感慨的情绪。最后四句明志部分语气舒缓平和,读出闲适愉悦的感觉。整首诗的诵读速度适中,不要太快。
句式仿写指导
可以仿写“霜余红间千重叶,天外晴排数缕霞”的对偶句式,这种句式属于正对,上下句分别描写两个不同的景物,结构一致,词性相对。仿写的时候先确定两个相关的景物,比如春日的花和柳,冬日的雪和梅,然后按照“时间/场景+景物特征+数量+景物”的结构组织语言,比如“春到红开千朵花,堤边绿拂万条柳”。
名句写作应用
“浮生日月仍须惜,半老筋骸莫强夸”可以用于惜时、健康主题的写作,比如写劝人珍惜时光的文章时,可以引用这句来增强说服力,也可以在写关于中年人生感悟的文章里引用。“霜余红间千重叶,天外晴排数缕霞”可以用于描写秋日景色的作文,用来形容秋天山野的秀美景色,让文章更有文采。
关联知识图谱
《安乐窝》同主题
《安乐窝》是邵雍描写自己闲适隐居生活的代表作品,和本诗的核心情感一致,都表达了诗人对淡泊自适生活的向往,体现了邵雍一贯的人生态度。两首诗的风格都是平易自然,理趣浓厚,属于邵雍诗歌的典型风格。

名句 CLASSIC LINES

浮生日月仍须惜,半老筋骸莫强夸
本句是本诗的核心抒怀名句,表达了诗人对时光的珍惜,以及人到中年不应逞强的人生态度。语言平易直白,理趣浓厚,是邵雍理学诗的典型代表。后世常被用来作为劝人惜时、正视自身状态的格言。
霜余红间千重叶,天外晴排数缕霞
本句描写秋霜过后层林红叶错落,晴日天空中几缕彩霞整齐排列的美景。对仗工整,意象明丽。

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作者 POET

邵雍 1011年-1077年
北宋儒家学者、易学家、诗人,未出仕,以教授生徒、著述为业

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