语文核心知识
重点字词注释
首先“赋得”是古代命题作诗的制式,常见于科举考试或文人集会分题创作,题目前需加“赋得”二字。其次“荆人”指春秋时期楚国的卞和,相传他发现了和氏璧的原石。第三“幽石”指藏有玉的原石,外表看起来和普通石头没有区别。第四“纷纶”指名声盛大、远近闻名的样子。第五“良匠”指技艺高超的玉匠。第六“琼瑶”指珍贵的美玉。第七“连城”形容价值极高,出自“价值连城”的典故,指和氏璧的价值可以抵好几座城池。第八“扣”指用手敲击玉器的动作。
逐句白话释义
第一句“片玉寄幽石”的意思是一小块美玉藏在不起眼的原石当中。第二句“纷纶当代名”的意思是它的名声在当代已经传得非常广。第三句“荆人献始遇”的意思是直到楚人卞和把它献给君王,它才真正被人发现。第四句“良匠琢初成”的意思是技艺高超的玉匠精心雕琢,它才被做成了精美的玉器。第五句“冰映寒光动”的意思是它的光泽像冰面映照一样,清冷的光芒流动不定。第六句“虹开晚色明”的意思是又像雨后彩虹展开,傍晚的天色都被它衬得明亮。第七句“雅容看更澈”的意思是仔细看它典雅的外观,质地更加澄澈干净。第八句“余响扣弥清”的意思是敲击它发出的声音,余韵悠长格外清越。第九句“自与琼瑶比”的意思是它本身就可以和最珍贵的琼瑶美玉相提并论。第十句“方随掌握荣”的意思是这才被人拿在手里,享有珍贵的荣誉。第十一句“因知君有用”的意思是由此就知道你是有用的人才。第十二句“高价伫连城”的意思是你的价值极高,必然会得到价值连城的认可。
核心主旨与内容概括
这首诗是一首典型的咏物诗,全程围绕“琢玉成器”的主题展开描写。首先写美玉藏在原石中不为人知的状态,接着写它被卞和发现、玉匠雕琢的过程,然后描写雕琢完成后玉器的光泽、声音等美好特质,最后升华主旨,以玉比喻人才,说明人才就像美玉一样,需要经过发掘、打磨才能展现出自身的价值,也表达了对人才能够获得赏识、得到重用的美好期许。全诗内容贴合考题,逻辑清晰,语言平实易懂,符合试帖诗的创作要求。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言诗,诵读的时候每句可以分成两个停顿,前两个字为一顿,后三个字为一顿。比如“片玉/寄幽石,纷纶/当代名”,停顿的时候气息稍微断一下,不要完全断开。整体诵读的语气要平缓舒展,读到描写玉石光泽的句子时可以稍微提高一点语调,展现出玉石的明亮感。读到最后两句点明主旨的时候,语气可以稍微加重一点,突出肯定的态度。诵读的速度不需要太快,每句读完可以稍微停顿半秒,方便听众理解内容。遇到韵脚字“名、成、明、清、荣、城”的时候,可以稍微拖长一点读音,体现出诗歌的韵律感。整首诗的情感是积极向上的,不要读得过于低沉。
基础句式仿写指导
大家可以学习本诗里“XX始遇,XX初成”的句式,用来描写事物从被发现到成型的过程。比如写书法学习,可以仿写为“临池始遇,挥毫初成”,意思是经过刻苦练习书法,终于初步掌握了写字的技巧。也可以学习“因知XX有用,高价伫XX”的句式,用来表达对事物价值的肯定。比如写技能学习,可以仿写为“因知技有用,前路伫光明”,意思是知道学好技能有很大用处,未来的前途会非常光明。仿写的时候要注意前后句的对应关系,前半句讲原因,后半句讲结果,保持句式整齐,语义通顺。可以先从简单的生活场景入手练习,熟练之后再用到正式的写作当中。
核心名句写作应用
“荆人献始遇,良匠琢初成”这句话可以用在描写人才培养、个人成长的作文里。比如写自己学习小提琴的经历,可以在作文里写:“我学习小提琴的经历正应了那句‘荆人献始遇,良匠琢初成’,遇到好的老师之后,我的演奏水平才有了明显的提升。”“因知君有用,高价伫连城”这句话可以用在赞美他人、鼓励他人的文章里。比如写给即将参加高考的同学的祝福语,可以写:“你已经付出了这么多努力,相信‘因知君有用,高价伫连城’,你一定能考上理想的大学。”用的时候要注意贴合语境,不要生搬硬套,确保名句的意思和上下文的内容匹配。