纸鹞

诵读这首诗的时候要注意停顿和语气的变化，第一句语速稍微慢一点，读出纸鹞在空中轻盈飞舞的感觉，停顿划分是“弄假/如真/舞碧空”。第二句要重读“全”字，突出纸鹞飞行完全依靠外力的特点，停顿划分是“吹嘘/全在/一丝风”。第三句语调稍微上扬，读出纸鹞飞得很高的感觉，停顿划分是“唯惭/尺五/天将近”。第四句语调下沉，读出讽刺的意味，停顿划分是“犹在/儿童/掌握中”。读的时候整体节奏要舒缓，不用太快，把每句的画面感读出来。

我们可以学习本诗先写事物外在状态，再点明内在本质的结构，仿写简单的咏物小诗。比如仿写描写气球的小诗，第一句可以写气球的外在状态“五彩轻盈飘半空”，第二句写它依靠的外力“飞升全仗气充盈”，第三句写它飞得高的状态“已过树梢千万丈”，第四句点明本质“仍在稚子手中绳”。仿写的时候不用强行追求押韵，只要把事物的特点和你想表达的意思写清楚就可以，也可以选择你熟悉的其他事物，比如陀螺、泡泡之类的日常玩具来仿写。

“唯惭尺五天将近，犹在儿童掌握中”这句诗适合用在批判依附他人、没有自主权的现象的作文里。比如你写关于职场现象的作文，提到有些人为了升职拼命讨好领导，什么都听领导的安排，就算当上了高管，所有的决策也都要按领导的意思来，完全没有自己的想法，这时候就可以用这句诗来形容他们。或者你写关于独立人格的作文，举反面例子的时候，也可以用这句诗来说明依附别人的人就算看起来再风光，也没有真正的自由。