即事

去去晴云送客舟,客舟刚把去云留。

云心不定客心乱,一阵飞花两岸愁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感愁思 · 羁旅
创作背景
即景创作
本诗为元末明初诗人行舟途中,见到晴云飘远、飞花飘落的春景,触景生情即兴所作,收录于《明诗纪事》甲签卷二十。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种,每首共四句,每句七字,格律要求严格,是古典诗词中应用极广的体裁,历代创作佳作众多。
情感 · 解读
本诗核心情感为漂泊旅人对前路的怅惘、对故乡的思念,情随景生,含蓄真挚,是古典诗词中极为常见的情感主题。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
去去指事物不断远去的样子。客舟指旅人乘坐的船只。云心表面指云的动态,这里喻指漂泊不定的心神。飞花指飘落的花瓣,是春季常见的景致。整首诗用词直白浅近,没有生僻字,读起来朗朗上口。所有字词的含义都和语境高度匹配,读者很容易代入场景。
逐句白话释义
第一句写晴云不断向远方飘去,好像在送别旅人乘坐的小船。第二句写行驶的客舟偏偏想要把远去的晴云留住。第三句写云的行踪飘忽不定,旅人的心情也跟着纷乱不已。第四句写一阵花瓣随风飘落,两岸仿佛都笼罩在浓浓的愁绪之中。整体释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句字面含义展开。普通读者可以通过释义快速理解诗句描写的场景。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人乘坐客舟出行时见到的春日景致,将眼前的晴云、飞花和自己的羁旅愁思融合在一起。整首诗没有直接说自己想家,而是把愁绪投射到周围的景物上,让读者感受到诗人漂泊在外的怅惘心情。这种写法非常巧妙,既符合即事诗即兴创作的特点,也能引发读者的情感共鸣。核心主旨清晰明了,不需要额外的背景知识就能读懂。
跨学科 · 是什么
春季飞花现象植物学
诗句里描写的飞花是春季常见的自然现象。桃李、杨柳等春季开花的植物,在花期结束后花瓣会自然脱落,被风吹动就会形成飞花的景观。春季江南地区降水多、风力适中,飞花景观尤为常见。古人常将飞花和离别、愁绪联系在一起,赋予了这种自然现象特殊的文学含义。这种关联是古代文人常用的创作手法,普通读者很容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时每句按七言诗常规的“二二三”节奏断句,比如“去去/晴云/送客舟”。整体语速要平缓,不要读得太快。前两句语调平稳,第三句语速稍快体现心绪的纷乱,最后一句语调下沉放慢,突出愁绪的绵长。诵读时可以稍微加重“留”“乱”“愁”三个字的读音,更好地传递诗句的情感。普通读者按照这个方法就能读出诗句的韵律感。
基础句式仿写指导
仿写时可以学习本诗前两句用到的顶针手法,也就是前一句的末尾字词作为后一句的开头。比如可以写“丝丝细雨打窗棂,窗棂斜映柳丝青”这种句子,让句子读起来更有韵律感。也可以学习把景物和自己的心情绑定的写法,比如看到风吹树叶就写“风动树叶动,风停心难平”,让情感表达更含蓄。这种仿写难度不高,新手也可以快速上手。
名句写作应用
核心名句“云心不定客心乱,一阵飞花两岸愁”可以用在描写羁旅思乡、漂泊怅惘的日常写作中。比如写异乡过节的作文时,可以开头用“古人有言‘云心不定客心乱,一阵飞花两岸愁’,我站在异乡的街头看着飘落的樱花,忽然就懂了这种跨越千年的愁绪”。也可以用在毕业离别、送别亲友的场景描写中,适配性很强。
关联知识图谱
孟浩然《宿建德江》同主题
两首诗都是写行舟途中所见的景致,都将景物和羁旅愁思融合在一起,核心情感高度相似。孟浩然的《宿建德江》是唐代羁旅诗的代表作品,和本诗的创作逻辑一致。两首诗都用语浅白,容易引发读者的情感共鸣。

名句 CLASSIC LINES

云心不定客心乱,一阵飞花两岸愁
本诗核心名句,以双关手法将景物动态与人心状态绑定。

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作者 POET

叶茵 1199?~?
南宋江湖诗派诗人

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