即事十首 其五

诵读这首诗的时候整体语速可以稍慢，语气要平实恳切，不需要太多夸张的情感起伏。第一句“龙骨翻翻/水倒流”中间在“翻翻”后面稍作停顿，突出水车转动的动态感。第二句“藕花借与/稻花秋”在“借与”后面停顿，体现出水资源分配的取舍关系。第三句“鱼兼熊掌/不可得”在“熊掌”后面停顿，读出典故的厚重感。第四句“宁负风光/救口休”在“风光”后面停顿，最后“休”字语气稍放缓，传递出坚定的态度。停顿的节奏都符合七言绝句2-2-3的常规断句规则，容易掌握。

仿写这首诗的句式可以学习两个特点，一个是前两句用写实的场景描写铺垫，后两句用大家熟悉的道理点明主旨，形成景与理的结合。另一个是可以化用大家熟悉的典故来表达自己的观点，让内容更容易被理解。比如可以先写“书桌堆堆笔不休，习题借与假日头”，描写放假还要写作业的场景，然后后两句化用典故“玩耍学习不可得，宁负游乐争上游”，表达要优先学习的态度。仿写的时候不需要刻意追求格律，只要把场景和观点结合清楚就可以。

“鱼兼熊掌不可得，宁负风光救口休”这句名句可以用在所有需要表达两难选择下优先级判断的写作场景里。比如写关于取舍的作文的时候，可以引用这句说明在面对多个想要的东西时，要优先选择更重要的刚需选项。比如写学生面对社团活动和学业选择的内容时，可以写“正如古诗所言‘鱼兼熊掌不可得，宁负风光救口休’，我们应该先保障学业的基础上再参与社团活动”。也可以用在写民生相关的文章里，说明政策制定要优先保障群众的基本生活需求。应用的场景非常广泛，不需要复杂的铺垫就能清晰传递观点。