雨望
前溪雨埋村，咫尺不我过。
雷霆但蒙鸿，林莽亦掀簸。
竟微一飘洒，起此北窗卧。
对面自胡越，孰为天宇大。
得非老龙公，悯念茅屋破。
田父适在傍，出语惊四坐。
指予两青虹，可见不可唾。
是能隔截之，帝泽谁与播。
坐令水南人，一蹉成百蹉。
上天本均平，夫岂不渠奈。
虹亦何能神，书生例穷饿。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悯农 · 批判
创作背景
淳祐年间闲居创作
本诗创作于南宋理宗淳祐年间（1241-1252年），是方岳被弹劾罢职后闲居徽州祁门老家时所作，当时皖南地区频发旱灾，诗人亲眼见到农民靠天吃饭的困苦，雨后望溪有感而创作此诗，全程未涉及作者生平的冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，是中国古典诗歌的重要体裁之一，起源于汉代，成熟于魏晋，到宋代形成了以文为诗、议论入诗的独特风格。五言古诗没有严格的格律限制，篇幅可长可短，押韵灵活，适合抒发复杂深沉的情感。本诗共22句，通篇五言，押韵灵活转换，符合宋代五言古诗的典型特征，是方岳闲居时期悯农诗的代表作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，一是对底层农民靠天吃饭、遭遇旱灾的深切同情，二是对自然乃至社会资源分配不公的愤懑批判。诗人借田父之口说出普通百姓的生存困境，最后以“虹亦何能神，书生例穷饿”收束，将自然不公引申到社会不公，寄寓了对自身和底层群体困窘处境的感慨。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.蒙鸿：形容雷声轰鸣混沌不清的状态。2.掀簸：指草木被大风吹得上下翻动的样子。3.胡越：古代胡地在北，越地在南，这里比喻两地差距极大。4.老龙公：民间传说中掌管雨水的龙神。5.青虹：彩虹，古人认为虹是青色的神物。6.蹉：错过，这里指错过降雨的机会。7.渠：第三人称代词，指百姓。8.例：照例，向来。
逐句白话释义
1.前溪方向的大雨笼罩了远处的村庄，哪怕近在咫尺，雨也不肯飘到我这边来。2.雷声轰鸣混沌一片，山林里的草木都被大风吹得上下翻动。3.最终只落了零星几滴小雨，我只好从北窗的卧榻上起身。4.仅仅隔着很近的距离，境况就像胡越两地天差地别，不知道哪里的天才是广阔的。5.难道是老龙公怜悯我家茅屋破旧，故意不让雨下到这边来？6.老农正好在旁边，说出的话让周围的人都十分惊讶。7.他指着天上的两道青虹说，这虹只能看不能随便唾骂，它能把雨水拦截住，谁来把天帝的恩泽播撒给大家呢？8.白白让水南的百姓，错过一场雨就陷入百般困境，上天本来是公平的，为什么对百姓却这样不公呢？虹哪有什么神通，我们书生向来都是穷困挨饿的。
核心主旨与内容概括
1.这首诗写的是诗人雨后眺望前溪的所见所感。2.开头先写雨势浩大却偏偏不下到自己这边的落差。3.接着写身边田父说虹拦截了雨水，导致水南的百姓错过了降雨，将要面临歉收的困境。4.诗人由此发出感慨，质问上天本应公平，为什么要让百姓遭遇这样的不公。5.最后点明虹并没有神通，不公的其实是人间的现实，不管是农民还是书生，底层群体都过着困苦的生活。6.全诗语言平实，没有华丽的修饰，情感真挚动人。7.它属于中国古典文学中典型的悯农主题作品，体现了诗人对底层百姓的关怀。8.我们阅读时可以结合自己对社会公平的理解，体会诗人的情感。
跨学科 · 是什么
虹的民间禁忌民俗学
1.中国古代民间普遍存在对虹的信仰禁忌。2.古人认为虹是龙类神物变化而成，拥有操控雨水的能力。3.民间普遍认为对着虹吐口水是对神物的冒犯，会招来不幸。4.本诗里田父的说法正是这种民间禁忌的直接体现。5.这种禁忌在我国很多地区的传统民俗里都有记载。6.它是古人在自然认知不足的情况下形成的民俗观念。7.现在我们已经知道虹是普通的自然现象，这类禁忌已经逐渐消失。8.我们解读这句诗时可以结合古代民俗背景理解田父的认知。
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读写应用
诵读指导
1.诵读这首诗时整体节奏要偏沉郁平缓。2.开头四句写雨势的部分要读得稍快，音量稍高，突出雨势的浩大。3.第五到八句写雨停后的失落感要读得放缓，音量降低。4.第九到十二句要读出疑惑的语气，节奏稍作停顿。5.第十三到二十句转述田父的话要读得平实，符合老农的身份特点。6.最后四句抒发感慨的部分要读得沉郁，加重语气，突出愤懑的情感。7.每句五言的停顿都是前两字后三字，比如“前溪/雨埋村，咫尺/不我过”。8.诵读时可以适当加重核心名句里“均平”“穷饿”等词的音量，突出主旨。
句式仿写指导
1.本诗“前溪雨埋村，咫尺不我过”使用了反差对比的句式，先写某一事物的状态，再写与其预期相反的结果，我们可以仿写这种句式。2.首先确定要描写的事物和反差的场景，比如写城市的灯光。3.可以仿写为“街灯亮如昼，寒光照不到”，先写街灯很亮的状态，再写灯光照不到角落的反差，突出底层群体的生存困境。4.仿写时要注意前后两句的逻辑关联，反差要自然合理，不要生硬。5.还要注意保持五言的句式，用词尽量平实，不要过于华丽。6.这种反差句式很适合用来突出矛盾，抒发感慨，在写作中应用范围很广。7.我们可以多练习这类句式的仿写，提升自己的文字表达能力。8.仿写完成后可以多读几遍，调整用词，让句子更通顺自然。
名句应用指导
1.核心名句“上天本均平，夫岂不渠奈”适合用在讨论公平、民生主题的日常写作中。2.比如写小区物业资源分配不均的随笔时，可以引用这句话，表达对公平分配的诉求。3.也可以用在讨论教育资源分配的文章里，质问为什么教育资源不能平等覆盖所有孩子。4.使用时要注意语境合适，不要用在过于轻松的场景里。5.引用时可以直接用原句，也可以稍微改编，让它更贴合现代语境。6.比如可以这样写：“古人曾说‘上天本均平，夫岂不渠奈’，我们今天更应该推动公共资源的公平分配，让每个人都能享受到发展的成果。”7.引用这句名句能让你的文章更有文化底蕴，更有说服力。8.我们平时可以多积累这类名句，写作时灵活运用，提升文章的质量。
关联知识图谱
《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）同典故
1.本诗里的“悯念茅屋破”化用了唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》的典故。2.杜甫的诗作写的是自己茅屋被秋风吹破，却联想到天下寒士的困苦。3.方岳化用这个典故，是为了承接杜甫的忧民情怀。4.两首诗的核心都是对底层百姓疾苦的同情。5.这个典故的化用让本诗的情感有了更深厚的文化底蕴。6.我们阅读时可以联系杜甫的诗作理解本诗的情感内核。7.两首诗都属于中国古典悯农诗的经典作品。8.这类作品共同构成了中国古典文学的民本传统。
名句 CLASSIC LINES
上天本均平，夫岂不渠奈
本句直接点明了对公平价值的追问，既指自然降水的不均，也暗含对社会资源分配不公的批判。
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作者 POET
方岳 1199年-1262年
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