语文核心知识
重点字词注释
扁在这里指匾额,是古代悬挂在门楣或者房屋正上方的题字牌子。耕田夫就是耕田的农夫,这里是作者对自己的自称。青紫本来指古代官员的服饰颜色,这里代指官职功名。丹铅指古代校勘书籍用的朱砂和铅粉,这里代指校勘书籍的工作。邹鲁是孔子和孟子的故乡,这里代指儒家文化的发源地。守钱虏是对守财奴的贬称,指只看重钱财的人。
逐句白话释义
我本来是个耕田的农夫,认识的字大概能数得过来。谁让我后来守着窗边的灯火读书,夺走了我本来耕田淋雨的农耕时光。通过研读儒家经典求取官职功名,这不就像是把书籍当成商品来换利益吗。晚年才知道之前的做法大错特错,那些为了功名读的书对真正的治学又有什么帮助呢。辞官回来抱着遗留下来的经典著作,很想要摸到真正治学的门径。忍着饥饿也能安心校勘书籍,身边围着的书籍堆得像墙一样。有时候读书读进去就好像到了唐尧虞舜的时代,亲自去到了孔孟的故乡邹鲁之地。我早就忘了自己的贫穷,院子里的小路上长满了野草。唯独惭愧的是鹤山老先生,刚劲的笔迹照耀着我的房屋。他赤手能写出盘绕如蛟蛇的好字,现在已经变成了九泉之下的尘土。就算有高耸入云的大宅第很多,那些宅子的主人也未必能有我这样读书的快乐。现在才知道痴迷读书的人,要比守财奴好得多。
全诗核心主旨
这首诗是作者晚年归隐鹤山修建藏书处所时所作。诗歌先回忆自己早年为了功名读书的经历,反思这种功利化治学的错误,再描述自己归隐后沉浸在书籍中的安贫乐道的生活,最后点明痴迷读书比积累财富更有价值的核心观点,抒发了作者鄙弃功名利禄、崇尚读书治学的高洁志趣。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要质朴平缓,贴合诗歌朴实自然的语言风格。每句五言按照二三的节奏来断句,比如“我本/耕田夫,识字/略可数”。前四句读的时候语气要带着淡淡的自嘲感,中间描述归隐读书的部分要读得悠然自得,最后两句点明主旨的地方要读得坚定有力,突出作者的价值取向。
句式仿写
可以模仿诗里“乃知痴书人,差胜守钱虏”的对比句式,用来表达自己的价值取向。比如仿写可以写“乃知爱山人,差胜逐利徒”,或者“乃知痴画人,差胜追名客”。仿写的时候要注意前后两个分句是对比关系,前半句说自己推崇的群体,后半句说自己鄙夷的群体,用词要直白质朴,符合原句的风格。
名句应用
核心名句“乃知痴书人,差胜守钱虏”可以用在倡导读书、批判拜金主义的写作场景里。比如写读书主题的作文的时候,可以用这句话来做论据,说明读书带来的精神富足比物质财富更有价值。比如可以这样用:“古人说‘乃知痴书人,差胜守钱虏’,与其每天想着怎么赚更多的钱,不如多读书充实自己的精神世界。”