语文核心知识
重点字词注释
1.第五伦是东汉时期有名的清官,曾任会稽太守一职。2.曹娥津就是现在浙江绍兴境内的曹娥江,因东汉孝女曹娥得名。3.解郡绶指的是辞去郡守的官职,绶是古代官员佩戴的印绶。4.𬮱指的是古代城门的瓮城,这里代指城门。5.携壶挈榼指百姓带着酒食,壶和榼都是古代盛酒的器具。6.监是通假字,通“鉴”,意思是借鉴、参考。7.慎忽的意思是千万不要,是宋代常用的警示性口语。8.贤否指的是贤能与昏庸,是古代评价官员的常用表述。
逐句白话释义
1.你难道没听过东汉会稽太守第五伦的事吗,他罢官时偷偷离开,躲避挽留他的官吏百姓。2.不知道他当时到底在怕什么,要趁着夜色乘船渡过曹娥江。3.只因为他的恩惠仁爱已经深入百姓骨子里,拉车拦马挽留他的百姓有成千上万。4.如果太守不用这种隐藏行踪的办法,百姓的爱戴像浩渺的河水一样,他根本脱不开身。5.之前听说吴兴的太守辞官,归乡的路本来是向北通往京城的方向。6.近来史姓和项姓两任太守先后离开,为什么却要走东边的城门。7.横山那里等候的百姓不知道有多少,都带着酒食想要邀请挽留他们。8.太守自己心里清楚不是百姓要给自己祝寿,而是自己像不干净的西施一样,怕被百姓问责。9.二百个水军在南边的路上耀武扬威,三更天的时候一条船开到了湖口。10.会稽和吴兴的事迹看起来很相似,谁知道百姓的爱和恶完全是不同的感情。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗通过对比汉代良吏第五伦和南宋吴兴两任昏官离任时的相似举动和完全不同的原因。2.讽刺了那些失职害民、不敢面对百姓的昏庸地方官。3.赞扬了真心为民、获得百姓真心爱戴的好官。4.点明了民心向背是评价官员是否贤能的核心标准。5.警示后世的为政者一定要体恤百姓,不要步那些昏官的后尘。6.全诗用直白的语言,让道理浅显易懂又极具讽刺力量。7.作者用两个故事的对比,把批判的矛头直指当时不作为的地方官员。8.也为后世评价官员政绩提供了非常直观的参考标准。
读写应用
基础诵读指导
1.本诗是七言歌行,诵读的时候节奏可以稍慢,每七字一句,中间可以有短暂停顿。2.开头的“君不见”三个字可以稍重读,起到引出典故的作用。3.叙述第五伦事迹的部分,语气可以平缓,带有赞扬的意味。4.叙述吴兴官员事迹的部分,语气可以稍带讽刺的意味。5.结尾议论的部分,语气要坚定,突出警示的意味。6.名句“从今要辨守贤否,只观去路东南分”可以放慢语速,重读“贤否”“东南分”几个字,突出核心主旨。7.全诗的整体情感是先扬后抑再转为庄重的警示,诵读的时候要注意情感的变化。8.每句的最后一个字不用刻意拖长,保持自然的口语化节奏即可。
基础句式仿写指导
1.本诗最有特色的句式是对比句式,用两个相似的事件对比突出不同的本质。2.仿写的时候可以先写一个正面的事例,再写一个看似相似实则相反的反面事例。3.最后用直白的议论点明两者的差异,突出想要表达的核心观点。4.比如可以写“君不见古代雷锋做好事不留名,默默付出帮助他人”,再写“今人有人做好事刻意摆拍,只为博眼球涨流量”。5.最后再点明两者的本质差异,突出自己的观点。6.这种对比式的写法,能让观点更鲜明,更有说服力。7.仿写的时候不用刻意追求押韵,只要把事件说清楚,对比明确就可以。8.这种写法非常适合用在议论文的开头,能快速吸引读者的注意力。
核心名句日常写作应用
1.核心名句“从今要辨守贤否,只观去路东南分”可以用在评价公职人员政绩的文章中。2.比如写评价基层干部的文章时,可以引用这句话来点明民心是评价干部的核心标准。3.也可以用在反思某些官员不作为的评论文章中,增强文章的讽刺力度。4.还可以用在谈论干部考核标准的文章中,作为引出观点的论据。5.引用的时候不用刻意解释典故,只要点明这句话的意思是民心向背是评价官员的标准即可。6.这句话非常直白易懂,读者很容易就能理解其中的含义。7.用在作文中能增强文章的文化底蕴,同时让观点更有说服力。8.也可以用在日常谈论干部作风的谈话中,显得有文化又很贴切。