留别南溪二首 一

诵读这首诗的时候，整体的语速要稍微舒缓一点，不要读得太快。断句的节奏可以按照“二二三”的规律来，比如“常叹/春泉/去不回”“我今/此去/更难来”。前两句读的时候语气要稍微带一点怅惘的感觉，体现出即将离开的不舍。后两句读的时候语气要稍微柔和一点，带一点期许的感觉，不要读得太沉重。每句的最后一个字可以稍微拖一点尾音，读出诗句的韵律感。大家练习的时候可以多读几遍，慢慢调整语气和节奏，很容易就能找到合适的感觉。诵读的时候不需要刻意拿腔拿调，自然表达出情感就可以。

大家可以仿写这首诗最后两句的“欲知/别后/留情处，手种/岩花/次第开”的句式。这个句式的结构是先提出一个问题，再用一个具象的场景来回答，非常有画面感。比如写秋天丰收的场景，可以仿写为“欲知秋后丰收处，垄上稻花次第开”。写毕业留念的场景，可以仿写为“欲知离校留情处，桌角涂鸦次第开”。写春天游玩的场景，可以仿写为“欲知春日寻芳处，山边桃花次第开”。仿写的时候不需要严格押韵，只要结构对应，符合场景就可以。大家可以结合自己生活里的场景多练习几次，很容易就能掌握这个句式的用法。

“欲知别后留情处，手种岩花次第开”这句诗，非常适合用在表达留恋情意的写作场景里。比如毕业的时候写同学录或者给母校的留言，就可以用这句诗，表达自己对学校的留念。比如离开自己生活了很多年的城市，发朋友圈或者写告别文章的时候也可以用。比如离开工作了很久的公司，写告别信的时候也可以用这句诗，表达自己对公司的感情。用的时候不需要额外解释，大家都能理解这句诗的含义。这句诗没有悲伤的情绪，反而带有一点浪漫的期许，比直接说“我舍不得离开”要更有文采。大家平时写抒情类的小作文的时候，都可以试着用这句诗。