安吉道中

六尺枯藤了此生,青春作伴日同行。

墙头花吐旧枝出,原上人侵落照耕。

芳草似袍连径合,乱山如画带溪平。

杜鹃知我归心急,啼了千声更万声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思乡
创作背景
南宋末年行旅创作
本诗为南宋末年诗人返乡途中行经安吉州境内时所作,创作时点为春季,与诗中描摹的春日景致完全对应,学界对该创作背景无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁之一,成熟于唐代,全诗共八句,每句七字,要求平仄合律、颔联颈联对仗工整,是两宋时期文人创作常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人春日行旅途中的急切归乡心绪,同时暗含对沿途安吉田园风光的喜爱之意,情感真挚直白,历代主流解读无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“枯藤”指诗人拄的藤制手杖,是古代行旅常用的代步工具。“青春”指春日的明媚光景,并非现代意义的青年时期。“落照”指夕阳落下时的余晖。“杜鹃”又名子规,古代传说其叫声类似“不如归去”,常用来烘托归思。字词含义都比较直白,没有生僻的通假字或者古今异义字,很容易理解。每个字词的含义都和上下文的行旅、春日场景完全匹配,没有歧义。
逐句白话释义
第一句写我拄着六尺长的藤杖,打算就这样度过余生。第二句写明媚的春光作伴,我每天都和它一同前行赶路。第三句写墙头的花朵从老枝上冒出来,正在悄然绽放。第四句写原野上的农人趁着夕阳的余晖,还在田间劳作。第五句写芬芳的青草像绿袍一样,把小路两边都连起来覆盖住。第六句写错落的青山像画一样,沿着平缓的溪水向前延伸。第七句写杜鹃鸟知道我归乡的心情十分急切。第八句写它叫了千声还不够,还要再叫上万声催促我返程。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人春日返乡途中经过安吉时的所见所闻,依次展现了墙头花、田间农人、连天芳草、傍溪青山等特色景致,描摹出安吉当地清新明媚的春日田园风光。全诗没有晦涩的表达,直白抒发了诗人想要尽快回到家乡的急切心情,整体氛围明快轻松,情感真挚动人,很容易让有归乡经历的读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
安吉地理风貌地理学
安吉现在属于浙江省湖州市,地处天目山北麓,境内多低山、溪流、河谷平原,春季植被覆盖率高,田园景致优美,和诗中描写的“乱山如画带溪平”“芳草似袍连径合”的场景完全契合。当地至今还保留着传统的农耕习俗,春日农忙场景和诗中“原上人侵落照耕”的描写也高度一致。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时首联要放缓语速,语调平缓,读出诗人行旅的从容状态。颔联和颈联语调要明快上扬,读出春日景致的明媚鲜活感。尾联语速稍快,语调加重,突出诗人归心似箭的急切情绪。整体节奏要舒展,不要读得太急促,符合行旅诗的氛围。
基础句式仿写
可以模仿尾联“XX知我XX意,XX千声更万声”的拟人句式进行仿写,把事物赋予人的情感。比如写夏日纳凉可以写“清风知我消暑意,吹了千阵更万阵”,写思念友人可以写“明月知我思君意,照了千遍更万遍”。仿写时要注意前后内容的关联,拟人要自然不生硬。
名句写作应用
“杜鹃知我归心急,啼了千声更万声”可以用在归乡、乡愁主题的日常写作中。比如放假坐高铁回家时可以写“我靠在高铁车窗边,看着窗外飞逝的树木,突然想起那句‘杜鹃知我归心急,啼了千声更万声’,此刻我迫切想要见到家人的心情正是如此”,能让表达更有文采。
关联知识图谱
杜宇化鹃典故同典故
本诗尾联使用了杜鹃啼归的传统典故,这个典故出自汉代《蜀王本纪》,传说蜀王杜宇禅位后化为杜鹃鸟,啼声凄切,古人常用这个典故烘托归思情绪,和本诗的归乡主题完全契合。
《泊船瓜洲》同主题
《泊船瓜洲》是北宋王安石的归乡主题行旅诗,同样是春日途中所作,抒发了诗人急切的归乡心情,和本诗的主题、创作场景高度相似,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

杜鹃知我归心急,啼了千声更万声
本句运用拟人手法赋予杜鹃鸟人的感知,生动凸显诗人归乡的急切心绪。

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作者 POET

释绍嵩
南宋僧人,存诗376首,擅长诗歌创作

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