有何不可 其一

园林桃李争妍,我有兰花数朵。

杯盘笋蕨鲜肥,恁地有何不可。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句
情感安贫乐道 · 高洁
创作背景
宋末元初隐逸
此诗作于宋末元初,陈著隐居四明山期间。面对国破家亡的变局,诗人拒绝出仕元朝,选择归隐田园。诗中'有何不可'的反问,实为对遗民身份与隐逸生活的坚定辩护。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为六言绝句,属宋诗中较为罕见的变体体裁。全诗共四句,每句六字,节奏明快,语言通俗如话。六言诗虽非主流,但在宋代文人手中常被用来表达即兴感悟与生活情趣,具有独特的艺术张力。
情感 · 解读
诗人通过兰花与桃李的对比,鲜明地表达了不随波逐流、坚守高洁品格的志向。兰花象征君子之风,桃李代表世俗的喧嚣与浮华,诗人取舍之间,尽显洁身自好的精神追求。

基础解读 READING

语文核心知识
争妍
意为竞相争美。诗中用来描写桃李盛开、互相比美的热闹景象。这一词语生动地渲染了春天园林中繁华喧闹的氛围,为后文诗人的独特选择设置了背景。
恁地
宋代口语词汇,意为如此、这样。诗人用口语入诗,显得亲切自然,毫无雕琢之感。这一词语的使用增强了诗歌的生活气息,拉近了与读者的距离。
逐句释义
园林里的桃树和李树竞相开放,争奇斗艳,而我却只拥有几朵清雅的兰花。杯盘中盛满了鲜嫩肥美的竹笋和蕨菜,像这样过日子有什么不可以的呢?
核心主旨
这首诗描绘了园林中桃李争艳与诗人独赏兰花的场景。诗人认为桃李虽然艳丽,但自己拥有清雅的兰花更为珍贵。接着写杯盘中盛满鲜美的竹笋和蕨菜,生活虽然简朴却充满滋味。最后以反问作结,认为这样的生活没有什么不可以。全诗通过对比,表达了诗人不慕荣利、洁身自好的高尚情操。诗人对简朴田园生活的热爱溢于言表,展现了一种超脱世俗的豁达心境。
跨学科 · 是什么
兰花植物学
兰花是中国传统名花,被誉为花中君子。它通常生长在深山幽谷,色泽淡雅,香气清幽。在文化寓意上,兰花象征高洁、隐逸和坚贞的品格,常被文人雅士用来比喻自己的德行。
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读写应用
诵读指导
诵读时节奏宜舒缓自然,每句可读作'二二二'的节奏。前两句'园林/桃李/争妍'语调稍扬,表现热闹景象;'我有/兰花/数朵'语调宜平缓沉稳,体现诗人的淡定。最后一句反问语气要坚定有力。
句式仿写
可仿照'......,我有......'的对比句式进行写作。例如:'满城灯火辉煌,我有书卷一盏'。通过外界的热闹与内心的宁静形成对比,表达个人的志趣与追求。
写作应用
在写作中,可引用'我有兰花数朵'来表达在浮躁社会中坚守本心的态度。此句适合用于关于'选择'、'坚守'、'个性'或'价值观'等主题的作文,作为论证论据或开头引入。
关联知识图谱
兰花同意象
诗中兰花作为核心意象,承载了诗人的人格寄托,是理解全诗主旨的关键。

名句 CLASSIC LINES

我有兰花数朵
此句为全诗核心名句,以少胜多,以简驭繁。在满园桃李争妍的背景下,诗人独标'兰花数朵',不仅构建了鲜明的视觉对比,更确立了全诗高洁脱俗的基调,成为诗人人格的象征。

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作者 POET

贝守一 约1199/1200年—1280年
元代道教人物、诗人,通医术,获封凝真抱素大师

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