轿中假寐
孤枕欠晓梦，短舆偿午眠。
篮摇小儿卧，龛定老僧禅。
少瞑溪山眼，良劳仆从肩。
醒来斜日暮，亟唤玉骢鞭。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊 · 闲适
创作背景
仕途奔波
此诗具体创作时间与地点史籍无明确记载，但从内容推断应为诗人仕途奔波或转任途中所作。南宋官员赴任常需长途跋涉，轿子是当时主要的陆路交通工具之一。诗中“仆从肩”、“玉骢鞭”等意象，暗示了诗人作为官员的身份与随行队伍的规模，反映了宋代士大夫真实的行旅生活状态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字，共四十字。五言律诗起源于南北朝，至初唐沈佺期、宋之问时定型，讲究声律对仗，是唐代科举考试的重要文体。此诗格律严谨，对仗工整，体现了诗人深厚的诗学功底。
情感 · 解读
全诗情感基调闲适恬淡，通过描写轿中小睡的片段，展现了诗人对旅途劳顿的自我排遣。诗中既有对山水景色的片刻疏离，也有醒来后继续赶路的急切，情感层次丰富，从静谧转向轻快，体现了宋诗特有的生活情趣与理趣。
基础解读 READING
语文核心知识
欠
意为缺少、亏欠。诗中“孤枕欠晓梦”指早晨没能做成美梦，形象地表达了诗人清晨醒来后的遗憾心情。这个字用拟人化的手法，仿佛梦境是某种可以亏欠的东西，增加了诗歌的趣味性。
假寐
意为不脱衣服小睡，打盹。题目点明了事件的核心，即诗人坐在轿子里短暂休息。这一行为贯穿全诗，是连接清晨遗憾与傍晚赶路的中间环节，体现了旅途中的生活状态。
首联释义
孤零零的枕头让我错过了清晨的好梦，坐在短小的轿子里补回了午间的睡眠。这两句交代了诗人早起赶路、中午在轿中补觉的经过，语言平实自然，将“欠”与“偿”对应，显得幽默风趣。
颔联释义
轿子摇晃时像摇篮里的婴儿在睡觉，轿子停稳时像佛龛里的老僧在参禅。这两句运用了非常生动的比喻，把坐轿子的不同状态比作小儿和老僧，写出了假寐时的不同感受，非常贴切。
颈联释义
稍微闭上眼睛欣赏溪山的美景，实在辛苦了肩扛轿子的仆从。这两句从轿内转向轿外，写诗人闭目养神时对景色的印象，同时也想到了抬轿子的仆人，体现了诗人的仁爱之心。
尾联释义
醒来时发现夕阳已经西下，急忙呼唤仆从鞭打玉骢马赶路。结尾写诗人睡醒后的急切心情，天色已晚，需要加快行程，从之前的闲适转为匆忙，富有生活气息。
旅途闲适
全诗围绕“轿中假寐”这一生活细节展开，描写了诗人旅途中的真实状态。既有对清晨无梦的遗憾，也有轿中午睡的安稳，还有对仆从的体恤和醒来赶路的匆忙。诗歌展现了诗人善于在劳顿中寻找乐趣的豁达心态，语言清新自然。
跨学科 · 是什么
轿子历史学
轿子是中国古代重要的交通工具，宋代时使用较为普遍，尤其适合山路崎岖或官员出行。诗中提到的“短舆”就是一种轻便的小轿，由人肩扛而行，速度较慢但较为平稳，适合长途旅行。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语速宜舒缓平和，体现假寐的闲适感。颔联“篮摇/小儿卧，龛定/老僧禅”节奏需鲜明，前句轻快，后句沉稳。尾联“亟唤/玉骢鞭”语速稍快，表现急切之情。
比喻句仿写
模仿颔联“篮摇小儿卧，龛定老僧禅”的句式，运用比喻描写某种状态。例如：“风轻婴儿眠，雨骤将军令”，通过动静对比，形象地描绘出不同的场景氛围。
生活描写
“篮摇小儿卧，龛定老僧禅”可用于描写日常生活中的片刻宁静或专注状态。例如在作文中描写午休时的场景：“教室里静悄悄的，有的同学趴在桌上，像‘篮摇小儿卧’般安稳；有的坐得笔直，似‘龛定老僧禅’般专注。”
关联知识图谱
范成大同作者
南宋“中兴四大诗人”之一，诗风清新妩媚，题材广泛，以田园诗著称。
五言律诗同体裁
近体诗的一种，讲究声律对仗，每首八句，每句五字。
名句 CLASSIC LINES
篮摇小儿卧，龛定老僧禅
此联运用精妙的比喻，将轿子的摇晃比作摇篮哄睡小儿，将轿子的静止比似佛龛安顿老僧。
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作者 POET
李曾伯 1198年-1265年
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