语文核心知识
重点字词注释
1.草檄指古代起草讨伐敌方的官方文书,2.愈头风引用了三国时期陈琳的典故,3.相传陈琳写的檄文让曹操读后惊出冷汗,久治不愈的头风病立刻痊愈,4.一中在这里指一杯酒,是古人对饮酒量的常用表述,5.丹青原指绘画用的颜料,这里代指苏武的表彰画像,6.玄白取自扬雄的著作《太玄》《法言》,代指扬雄的文学与学术作品,7.龙荒是古代对北方荒漠边疆地区的统称,8.和戎是古代指中原政权与周边少数民族政权议和的政策,9.马首东在这里代指诗人牵挂的东南方向的南宋朝廷。
全诗逐句白话释义
1.有谁能像陈琳那样写出治好坏人头风病的檄文呢?2.有酒的时候我们就共饮一杯消遣时光。3.不要只羡慕苏武被画了表彰画像的忠义事迹,4.姑且先去研读扬雄的玄白著作体悟人生道理。5.将军正在北方的荒漠边疆指挥战事,6.我这个客居在外的人的心早就跟着奔往东边的朝廷方向。7.不要笑话晋朝的时候有才能的人少,8.他们尚且知道嘴里绝不肯说出和外敌议和的话。9.全诗的语言直白质朴,没有过多华丽的修饰。10.内容全部围绕诗人的真实想法展开,非常好懂。
全诗核心主旨
1.这首诗是诗人和友人蒋志父的唱和作品,2.主要表达了诗人的爱国思想与政治立场,3.诗人非常牵挂正在北方边疆进行的抗蒙战事,4.明确反对当时朝廷内部主张与蒙古议和的声音,5.推崇历史上忠义有气节的人物,6.认为做人应该坚守道义,不能为了利益妥协,7.同时也流露出诗人暂时闲居时的自适心态,8.整体情感刚健正直,充满了正能量,9.适合所有年龄段的读者阅读体会爱国精神。
读写应用
基础诵读指导
1.诵读本诗的时候整体语气要刚健有力,2.第一二句可以读得平缓一些,体现日常酬唱的松弛感,3.第三四句节奏稍慢,读出用典的厚重感,4.第五六句语速稍快,体现对国事的牵挂之情,5.第七八句要加重语气,读出立场的坚定感,6.每句七字可以按照“二二三”的节奏断句,7.比如“休笑/晋朝/人物少,犹知/口不/道和戎”,8.诵读的时候要注意情感的递进,最后两句是全诗的高潮,9.读的时候可以适当加重音量,突出诗人的爱国情怀。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗“莫把…且将…”的转折句式,2.这个句式适合用来表达两种不同的人生选择,3.先否定一种大众普遍追求的事物,再肯定自己的选择,4.比如可以写“莫把虚名追俗客,且将真意赋青山”,5.仿写的时候要注意前后两个分句的对仗关系,6.尽量做到前后词性相对,意义相关,7.可以先从简单的生活场景入手练习,8.熟练之后再用到更复杂的主题写作中,9.这个句式能让你的表达更有层次感,更有说服力。
核心名句写作应用
1.“休笑晋朝人物少,犹知口不道和戎”这句适合用在爱国主题的写作中,2.当你要表达反对妥协、坚守气节的观点时就可以引用,3.比如写关于国家尊严的作文时可以用,4.比如:“我们的先辈从来都有不畏强敌的传统,正如古诗所言‘休笑晋朝人物少,犹知口不道和戎’,面对不合理的要求,我们绝不妥协。”5.也可以用在表达个人气节的文章里,6.比如写关于坚守原则的主题时引用,7.引用的时候要注意符合上下文的语境,8.不要生搬硬套,要让诗句和你的内容自然融合,9.用对诗句能让你的文章更有文采,更有说服力。