和高簿送梅 其四

诵读这首诗的时候整体语速要放缓，语气要轻柔舒缓。第一句“屈曲溪桥路两丫”读到“路两丫”的时候稍微停顿。第二句“淡烟如隔小櫺纱”读的时候要带着朦胧的感觉，语速稍慢。第三句“南枝已入诗人手”读到“诗人手”的时候语调稍微上扬，带点欣喜的感觉。第四句“三弄从教咽暮笳”读到“咽暮笳”的时候语调放低，语速放缓，有余韵。每句之间停顿1秒左右，整首诗诵读时间控制在20秒到30秒之间。不需要用太夸张的语气，保持自然清雅的状态就可以。适合日常诵读练习，培养语感。

可以仿写前两句的写景句式，结构为“景物+状态+比喻”。比如写秋日景色可以写“曲折山径叶半黄，轻霜如覆薄衣裳”。也可以仿写后两句的“事物+动作+关联意象”的结构。比如写赏菊可以写“黄华已入幽人手，一任西风过短墙”。仿写的时候注意用词要贴合所描写的景物的特点。不需要追求太华丽的辞藻，平实自然就好。可以多观察身边的景物，寻找合适的喻体。练习多了可以提升写景类短文的写作能力。

“南枝已入诗人手，三弄从教咽暮笳”这句可以用在描写收到礼物的场景里。比如收到朋友送的花的时候就可以引用这句表达欣喜。也可以用在描写赏梅的作文里，烘托赏梅时的雅致氛围。还可以用在表达自己高洁志趣的文章里，借梅喻人。比如写关于传统文化的作文的时候也可以引用，关联《梅花三弄》的古曲。使用的时候不需要改动原句，直接引用就可以。适合用在记叙文、散文等文体里。不适合用在过于正式的议论文里。