房公旧竹亭闻琴缅慕风流神期如在因重题此作
流水音长在，青霞意不传。
独悲形解后，谁听广陵弦。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
创作背景
李德裕途经房琯旧竹亭闻琴有感而作
此诗创作于唐文宗大和四年至六年（公元830-832年）李德裕任剑南西川节度使期间。当时诗人途经唐代名臣房琯任汉州刺史时修建的旧竹亭，听闻有人弹奏古琴，追慕房琯昔日风雅交游的事迹，有感于斯人已逝、高雅意趣难以为继，遂创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句，属于近体诗范畴。五言绝句起源于南北朝时期，至唐代发展成熟。其篇幅短小，每首四句，每句五字，是古典诗歌中凝练含蓄的代表性体裁之一。在历代文体体系中，五言绝句凭借灵活的形式和广泛的适用场景，成为文人抒情写意的常用体裁。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
重点字词包含几个核心释义，“流水”此处既指琴声如流水般清越，也暗用高山流水觅知音的典故。“青霞”代指高洁超脱的意趣。“形解”是道家对人去世的委婉说法，指魂魄离体、形骸消散。“广陵弦”代指高雅的琴曲和失传的技艺。大家可以结合语境理解这些字词的含义，不需要记忆过于生僻的引申义。这些字词共同构建了全诗怀古感怀的基础语境。
逐句白话释义
第一句的意思是，流水般清越的琴声仿佛还久久萦绕在耳边。第二句的意思是，往日像青霞一样高洁的意趣，却已经难以流传下来。第三句的意思是，我独自悲叹房公离世之后。第四句的意思是，还有谁能够听懂这高雅的广陵琴曲呢。大家可以对照原文逐句理解，不需要添加额外的文学修饰，准确把握每一句的基础含义即可。
核心主旨与内容概括
全诗围绕诗人在房公旧竹亭听闻琴声的经历展开。首先写诗人听到琴声的直观感受，随后联想到前贤房公的高雅事迹。最后落脚到对斯人已逝、高雅意趣和技艺后继无人的怅惘之情。整首诗内容简洁，情感真挚，是典型的怀古诗作。大家理解时要抓住“怀古”和“感怀”两个核心点，就能准确把握全诗的主旨。
跨学科 · 是什么
《广陵散》典故历史学
这里提到的广陵弦和古代的《广陵散》琴曲有关。《广陵散》是我国古代非常有名的古琴曲，相传魏晋时期的名士嵇康擅长弹奏这首曲子。嵇康临刑前最后弹奏了一次《广陵散》，之后这首曲子就失传了。诗里用这个典故，就是说房公去世后，他的高雅技艺也跟着没人能传承了。大家可以简单了解这个典故的基础内容，不需要记忆过于复杂的历史细节。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，首先要把握正确的断句节奏：流水/音长在，青霞/意不传。独悲/形解后，谁听/广陵弦。前两句读的时候语气要平缓，体现出听闻琴声的悠远感受。后两句读的时候语速稍慢，语气要带一点淡淡的怅惘。大家可以多练习几次，体会诗句的节奏和情感。注意不要读得太快，要留出适当的停顿时间，突出诗歌的韵律感。
句式仿写指导
大家可以学习本诗后两句的“独+行为+场景+后，谁+动作+对象”的句式进行仿写。比如我们要写感叹花开后无人欣赏的场景，就可以写“独悲花开后，谁怜落英残”。如果要写老朋友离开后无人一起谈心的场景，可以写“独叹君去后，谁共话夜长”。仿写的时候要注意前后句的语义要连贯，情感要统一。大家可以多尝试几个不同的场景，熟练掌握这个句式的用法。
名句写作应用
核心名句“独悲形解后，谁听广陵弦”可以在很多日常写作场景中使用。比如我们写缅怀去世的前辈学者、艺术家的文章时，可以引用这句诗表达对前辈的追思。或者我们写关于非遗保护、传统文化传承的文章时，也可以引用这句诗感叹传统技艺失传的遗憾。大家使用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。比如写老手艺失传的作文里就可以这样用：“不少传统手工艺面临着‘独悲形解后，谁听广陵弦’的困境，亟待我们的保护和传承。”
关联知识图谱
《广陵散》琴曲典故同典故
本诗中“广陵弦”的表述来源于《广陵散》失传的历史典故。诗人用这个典故代指房公的高雅技艺和意趣，突出了风雅失传的怅惘之情。这个典故是理解本诗核心情感的关键，大家可以结合典故内容加深对诗歌的理解。
名句 CLASSIC LINES
独悲形解后，谁听广陵弦
本诗核心名句为"独悲形解后，谁听广陵弦"，该句用典贴切自然，情感深沉蕴藉，兼具画面感与思想张力。
标签 TAGS
作者 POET
李德裕 787—?
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