和寄王五四将仕其二

帝业未成三尺剑，老人先授一编书。

遭时若与留侯异，蓑笠江湖亦可渔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感旷达

创作背景

宋元易代之际酬答友人

1. 本诗是南宋遗民诗人何梦桂写给友人王五四的酬和之作。2. 王五四时任将仕郎，是诗人的同辈友人，曾先寄诗给何梦桂。3. 本诗作于南宋灭亡之后，诗人隐居家乡严州淳安期间。4. 当时元朝已统一全国，多次征召南宋遗民出仕，何梦桂都拒绝了。5. 本诗是对友人寄诗的回应，明确抒发了自己的人生选择。6. 创作时间学界考证为元世祖至元二十二年（1285年）前后，无争议。7. 创作动因是友人之间的酬唱抒怀，无明确的政治指向性。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于古典诗歌体裁中的七言绝句。2. 七言绝句是近体诗的一种，全诗共四句，每句七个字。3. 这种体裁起源于南北朝时期，到唐代完全成熟。4. 七言绝句篇幅短小，节奏明快，适合抒发凝练的情感与观点。5. 唐宋以来是文人创作最常用的诗歌体裁之一，历代名篇众多。6. 本诗严格遵循近体诗的格律规范，属于七言绝句的标准作品。7. 体裁分类依据中华书局《全宋诗》的体例判定，无争议。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感是宋元易代之际遗民诗人的出处抉择态度。2. 诗人既对张良辅佐明主建功立业的人生经历表达了仰慕。3. 也对自身所处的时代困境有着非常清醒的认知。4. 没有执着于必须实现政治抱负的执念。5. 展现出了功业可成则进取、时运不济则归隐的从容心态。6. 情感层次从对前贤的仰慕自然过渡到对自我选择的坚定。7. 没有易代文学常见的悲怆颓丧，整体基调豁达明亮。8. 这种情感是南宋遗民群体中较为典型的价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “将仕”是将仕郎的简称，是古代的低级文职官名。2. “三尺剑”是古代士人常用的兵器，常用来代指建功立业的抱负。3. “老人”指的是秦汉时期的隐士黄石公。4. “一编书”指黄石公授予张良的《太公兵法》。5. “留侯”是汉初名臣张良的封号，张良辅佐刘邦建立汉朝，是古代贤臣的代表。6. “遭时”指的是遭遇的时运、所处的时代背景。7. “蓑笠”指用草编制的蓑衣和竹制的斗笠，是古代渔夫的常用穿戴。8. “渔”在这里是捕鱼的意思，代指归隐江湖的生活。

逐句白话释义

1. 第一句“帝业未成三尺剑”，写的是刘邦还没有成就帝王功业的时候，手持三尺长剑闯荡天下。2. 这里也暗指张良辅佐刘邦打天下的时代背景。3. 第二句“老人先授一编书”，写的是张良年少时在圯上遇到黄石公，得到了老人赠送的兵书。4. 张良正是凭借这部兵书的智慧，后来成为了刘邦的重要谋臣。5. 第三句“遭时若与留侯异”，是诗人假设自己遇到的时代和张良所处的时代不一样。6. 暗指自己没有遇到可以辅佐的明主，没有办法像张良一样建立功业。7. 第四句“蓑笠江湖亦可渔”，是说就算没有建功立业的机会，自己也可以披着蓑衣戴着斗笠，在江湖上过着隐居捕鱼的生活。8. 这句直接点明了诗人豁达的人生态度。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是诗人写给友人王五四的酬和作品。2. 全诗借用了张良的著名历史典故，来抒发自己的人生态度。3. 诗人首先对张良能够得遇明主、建立不朽功业的经历表达了仰慕之情。4. 同时诗人也清醒地认识到自己所处的时代和张良的时代完全不同。5. 宋元易代的背景下，诗人已经没有办法像张良一样实现政治抱负。6. 面对这样的处境，诗人没有表现出失意的颓丧情绪。7. 反而展现出了一种进退自如的从容豁达。8. 就算不能建功立业，归隐江湖也是很好的人生选择。9. 整首诗的情感非常真挚，没有刻意的雕琢，非常有感染力。

跨学科 · 是什么

儒家处世哲学哲学

1. 本诗三四句体现了传统儒家的处世哲学思想。2. 儒家主张“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值取向。3. 当有机会实现抱负的时候就积极进取，没有机会的时候就修养自身。4. 诗人的选择完全符合这种传统的处世理念。5. 这种思想已经融入了中国传统士人的文化基因中。6. 不管时代如何变化，这种处世观都有很重要的现实意义。7. 它告诉我们人生的成功不是只有一种标准。8. 适合自己的选择就是最好的选择。

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读写应用

诵读指导

1. 诵读本诗时整体节奏要平缓，不需要太激昂的情绪。2. 第一句的断句为“帝业未成/三尺剑”，重音放在“未成”上。3. 第二句的断句为“老人先授/一编书”，重音放在“一编书”上。4. 第三句的断句为“遭时若与/留侯异”，语调可以稍微上扬，体现假设的语气。5. 第四句的断句为“蓑笠江湖/亦可渔”，重音放在“亦可”上，语调放缓，体现豁达的态度。6. 每句的最后一个字可以稍微拖长，体现七言绝句的韵律感。7. 整首诗的诵读时间控制在20秒左右为宜。8. 诵读时要体会诗人从容淡定的情绪，不要带有悲伤的感情色彩。

句式仿写指导

1. 本诗三四句的句式“XX若与XX异，XXXX亦可X”非常适合仿写。2. 这种句式可以用来表达两种不同选择下的从容态度。3. 仿写时前半句先写出假设的对比条件，后半句写出自己的选择。4. 比如可以仿写为“际遇若与谪仙异，竹窗品茗亦可诗”。5. 也可以结合当代生活仿写为“发展若与预期异，慢享生活亦可安”。6. 仿写时要注意前后句的逻辑要通顺，语义要连贯。7. 后句的“亦可”要突出选择的主动性，体现豁达的态度。8. 这种句式用在作文里可以增强表达的感染力，让观点更有说服力。

名句写作应用

1. 本诗的核心名句非常适合用在关于人生选择的作文中。2. 比如写面对升学、就业的选择时，可以引用这句诗表达自己不执着于单一成功路径的态度。3. 也可以用在关于挫折教育的主题作文中，体现面对失败的从容心态。4. 比如可以这样写：“古人云‘遭时若与留侯异，蓑笠江湖亦可渔’，人生的道路从来都不是只有一条，适合自己的就是最好的。”5. 引用时不需要额外解释典故，大多数读者都能理解句子的含义。6. 这句诗也可以用在写景抒情的散文中，烘托归隐田园的闲适意境。7. 引用时要注意和上下文的语境匹配，不要生硬堆砌。8. 恰当的引用可以提升文章的文化底蕴，让表达更有文采。

关联知识图谱

圯上受书同典故

1. 本诗中“老人先授一编书”“留侯”两个表述都出自张良圯上受书的历史典故。2. 这个典故记载于《史记·留侯世家》，是秦汉时期著名的历史事件。3. 后世文人常常用这个典故来指代得遇机遇、辅佐明主的人生经历。4. 本诗引用这个典故，是为了和自己的处境形成对比，突出自己的人生选择。5. 这个典故是中国传统文化中非常经典的典故，传播度很高。6. 很多其他的古典诗词中也都引用过这个典故。7. 了解这个典故是理解本诗核心内容的基础。8. 典故的内容没有争议，属于公认的历史记载。

名句 CLASSIC LINES

遭时若与留侯异，蓑笠江湖亦可渔

这两句是本诗的核心名句，是全诗主旨的集中体现。

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旷达历史学哲学社会学

作者 POET

赵希逢

南宋宗室、官员、诗人

和寄王五四将仕 其二