思平泉树石杂咏一十首 舴艋舟
无轻舴艋舟，始自鸱夷子。
双阙挂朝衣，五湖极烟水。
时游杏坛下，乍入湘川里。
永日歌濯缨，超然谢尘滓。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感向往 · 超脱 · 隐逸
创作背景
李德裕思忆平泉庄组诗
本诗是唐代政治家、文学家李德裕创作的组诗《思平泉树石杂咏一十首》中的第八首，创作于李德裕罢相后任职地方期间，为思念洛阳平泉庄私园中的景物而作，创作动因是借咏舴艋舟抒发自身的情志追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，是古代汉族诗歌体裁的一种，全篇由五字句构成，没有严格的格律、押韵限制，创作自由度较高，在汉魏六朝时期广泛流行，是唐代古体诗的常见类型。
情感 · 解读
本诗核心情感为对隐逸先贤的追慕敬仰，以及对脱离世俗官场纷扰、寄情山水自在生活的向往，彰显了诗人厌倦朝堂纷争、追求精神澄澈的人生取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 舴艋舟：指身形小巧的小船，古代常用于江河湖泊航行。2. 鸱夷子：指春秋时期的范蠡，他助越王勾践灭吴后辞官归隐，自号鸱夷子皮。3. 双阙：古代宫殿门前的两座高楼，此处代指朝堂。4. 朝衣：古代官员上朝时穿的官服，此处代指官职身份。5. 五湖：此处泛指太湖流域的湖泊，是范蠡归隐后泛舟的地方。6. 杏坛：相传是孔子讲学的地方，此处代指文化胜地、隐逸闲游之所。7. 湘川：指湘江流域，是古代很多隐逸之士游历的地方。8. 濯缨：出自《楚辞》，指清洗系官帽的带子，代指脱离官场、保持高洁。9. 尘滓：指世俗的纷扰、污浊的官场环境。
逐句白话释义
1. 诗歌第一句开篇点明抒情对象，奉劝世人不要轻视小巧的舴艋舟。2. 第二句交代舴艋舟的文化渊源，它最早是由隐逸先贤鸱夷子范蠡所使用的。3. 第三句回溯范蠡的人生选择，他在朝堂脱下挂在宫阙的朝服，辞去了官职。4. 第四句描写范蠡归隐后的生活，驾着小舟在五湖的烟波浩渺的水域中自在遨游。5. 第五句拓展舴艋舟的游历场景，它有时会行驶到孔子讲学的杏坛之下闲游。6. 第六句描写另一处游历场景，它偶尔也会驶入风景秀丽的湘江水域之中。7. 第七句点明诗人的情志追求，想要整日唱着濯缨的歌谣过自在的生活。8. 第八句点明全诗的核心主旨，要超然世外彻底告别世俗的污浊纷扰。9. 所有释义均贴合诗句字面含义，无额外文学化引申，便于大众理解。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是一首咏物抒怀诗，所咏的对象是平泉庄中的舴艋舟。2. 诗人开篇先交代了舴艋舟的文化渊源，关联了隐逸先贤范蠡的典故。3. 接着描写了范蠡驾舟归隐五湖的自在生活，表达了对范蠡的追慕之情。4. 随后拓展了舴艋舟的游历场景，涵盖了杏坛、湘川等富有文化意蕴的地点。5. 最后直抒胸臆，表达了自己想要脱离世俗纷扰的人生追求。6. 全诗借咏物的方式抒发个人情志，没有直接宣泄对官场的不满。7. 整体情感基调清朗疏阔，传递出淡泊名利的正向价值取向。8. 核心内容容易被大众理解，符合中国传统的隐逸文化的认知。9. 适合各个年龄层的读者诵读理解，感受传统文人的精神追求。
跨学科 · 是什么
范蠡归隐的历史记载历史学
1. 诗中提到的鸱夷子就是春秋时期的著名政治家范蠡。2. 范蠡是春秋末期越国的大夫，他辅佐越王勾践灭掉了吴国。3. 灭吴之后范蠡意识到勾践可以共患难不可同富贵，于是辞官离开越国。4. 他先是到了齐国，后来又到了陶地，自号陶朱公，成为著名的商人。5. 史料中记载范蠡归隐后曾经泛舟五湖，是中国古代隐逸文化的代表人物。6. 他的人生选择受到后世很多文人的推崇，是隐逸先贤的典型代表。7. 本诗引用范蠡的典故，是为了强化舴艋舟的隐逸文化属性。8. 相关历史记载均出自正史《史记·货殖列传》，可信度较高。9. 普通读者可以通过这个知识点了解春秋时期的相关历史内容。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言古诗，诵读的时候整体节奏要舒缓从容。2. 每句的断句方式为“二三”断句，比如“无轻/舴艋舟，始自/鸱夷子”。3. 前四句诵读的时候语气要平缓，交代事实的部分不用带太多情绪起伏。4. 读到“双阙挂朝衣”的时候可以稍微加重语气，突出辞官的选择。5. 读到“五湖极烟水”的时候语气要放轻柔，营造出烟波浩渺的意境。6. 中间两句“时游杏坛下，乍入湘川里”诵读的时候节奏可以稍快，体现游历的自在感。7. 最后两句是全诗的核心，诵读的时候语气要坚定清亮，突出超脱的情志。8. 整首诗的诵读时长控制在20秒到30秒之间即可，不用过快或者过慢。9. 按照这个指导诵读，可以准确传递出诗歌的情感基调，适合初学者学习。
基础句式仿写指导
1. 本诗采用的“借物溯源+场景描写+直抒胸臆”的结构适合仿写。2. 仿写的时候首先要选择一个带有文化内涵的小物件作为抒情载体。3. 比如可以选择折扇、毛笔、砚台等带有传统文化属性的物品。4. 开头先交代这个物品的文化渊源，关联对应的历史人物或者典故。5. 中间部分描写这个物品的使用场景，拓展相关的意境内容。6. 最后部分直抒胸臆，点明自己想要表达的情感或者志向。7. 仿写的时候可以不用严格遵守格律，表意清晰通顺即可。8. 初学者可以先从模仿结构开始，逐步练习提升自己的写作能力。9. 这种仿写练习可以帮助大家提升借物抒怀的写作能力，适用性很强。
名句日常写作应用
1. 本诗的核心名句“永日歌濯缨，超然谢尘滓”适合在很多写作场景中使用。2. 当写作主题涉及淡泊名利、归隐山水、追求高洁品格的时候都可以引用。3. 比如写关于个人精神追求的作文的时候，可以用这句话来表达自己的志向。4. 写关于传统文人精神的散文的时候，可以引用这句话来佐证自己的观点。5. 写游记类文章，描写自己在山水间放松的状态的时候也可以使用。6. 引用的时候要注意贴合上下文的语境，不要强行堆砌名句。7. 可以直接引用原句，也可以稍微化用其中的含义来表达自己的意思。8. 正确使用这个名句可以提升文章的文化底蕴，增强文章的感染力。9. 中小学生在写作中使用这个名句很容易获得较高的印象分。
关联知识图谱
范蠡归隐五湖历史关联
1. 本知识点的关联依据是诗中“始自鸱夷子”“五湖极烟水”的内容。2. 范蠡是春秋时期著名的政治家、商人，也是隐逸文化的代表人物。3. 他辞官归隐后泛舟五湖的事迹是中国文化中知名的典故。4. 很多古典诗词中都曾经引用过这个典故来表达隐逸的追求。5. 了解这个关联知识点可以帮助读者更好地理解本诗的文化背景。6. 基础阶段只需要了解两者的直接关联即可，不需要深入拓展。7. 这个关联是中国传统文化中的通识内容，适合所有读者学习掌握。8. 相关关联的依据来自正史记载和文学创作的普遍共识。9. 可以作为拓展学习的入口，进一步了解中国的隐逸文化。
名句 CLASSIC LINES
永日歌濯缨，超然谢尘滓
本句化用《楚辞·渔父》“沧浪之水清兮，可以濯我缨”的典故，表达了超脱世俗的高洁追求。
标签 TAGS
作者 POET
李德裕 787—?
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