赋周斗祥爱竹

平生爱莲无极翁,而孙爱竹将无同。

岂期野鹜有遗憾,善学下惠犹家风。

问君竹亦有何好,蟠胸世好百无有。

黔娄先生生不邪,西山遗民穷得瘦。

向来结交王子猷,一日不见如三秋。

叩门不共主人语,往往竟日肩舆留。

先生河阳种花手,耿耿冰霜含宇宙。

从渠红紫竞春阳,留眼相看岁寒后。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感赞美 · 高洁
创作背景
南宋姚勉为周斗祥所作题咏诗
本诗为南宋后期文学家姚勉专为周敦颐后裔周斗祥创作的题咏诗,周斗祥以爱竹自明志向,区别于先祖周敦颐的爱莲,姚勉借此诗赞誉周斗祥传承家族高洁家风,不随世俗流转变动本心,创作时间约为姚勉担任地方官职期间,无明确争议考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句由七个字组成,格律限制较为宽松,可押韵也可换韵,篇幅长短不限,适合抒发较为丰富复杂的情感,在唐宋时期得到广泛创作与发展,是古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对周斗祥安贫乐道、不慕荣利、坚守本心的高洁品格的赞誉,同时也暗含对周氏家族传承周敦颐君子风范的认可,情感真挚恳切,格调刚正清朗,是典型的托物言志类作品的情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,无极翁指北宋理学家周敦颐,他曾创作《爱莲说》流传后世,因所著《太极图说》开篇提及‘无极而太极’,故被称为无极翁。第二,下惠指柳下惠,是春秋时期鲁国大夫,以品行高洁、坐怀不乱闻名,被后世视为君子典范。第三,黔娄先生是春秋时期齐国的隐士,一生安贫乐道,不愿出仕为官,始终坚守正直本心。第四,西山遗民指伯夷、叔齐,商朝灭亡后二人隐居首阳山不食周粟,最终饿死,被视为坚守气节的代表。第五,王子猷是东晋书法家王羲之的儿子,一生酷爱竹子,留下了‘不可一日无此君’的经典典故。第六,肩舆指古代的轿子,是古时人们出行乘坐的代步工具。第七,岁寒后指一年寒冬过去之后,常用来代指历经严酷考验的时段。第八,红紫指代春天里盛开的各种颜色艳丽的花卉,诗中用来比喻世俗追捧的名利富贵。
逐句白话释义
第一句说平生喜爱莲花的是无极翁周敦颐,他的后人喜爱竹子和先祖的志趣难道不是一样的吗。第二句说哪里需要遗憾野鹜比不上仙鹤的姿态,善于学习柳下惠的品格依然是传承了优良的家风。第三句说如果问您竹子到底有什么好的,您的胸中根本就没有世俗的种种喜好。第四句说您就像黔娄先生一样一生正直不阿,也像西山的伯夷叔齐一样虽然贫穷却坚守气节。第五句说您向来和爱竹的王子猷一样喜好竹子,一天看不到竹子就觉得像过了三年一样难熬。第六句说您有时候叩门也不和主人多说话,经常坐着轿子在竹林边停留一整天观赏竹子。第七句说先生您原本就有在河阳种花的才能,胸中像揣着冰霜一样光明磊落包容宇宙。第八句说任凭那些红紫的花卉在春天争奇斗艳,我们还是留着眼光欣赏竹子在寒冬过后依然青翠的姿态。
全诗核心主旨与内容概括
本诗是一首托物言志的题咏诗,围绕周敦颐后裔周斗祥喜爱竹子的爱好展开创作。作者先后引用多位古代高洁君子的经典典故,将竹子常青耐寒的自然特性和君子的坚贞品格对应起来。全篇既赞美了周斗祥安贫乐道、不慕荣利、坚守本心的美好品格。也肯定了周氏家族世代传承周敦颐君子家风的优良传统。全诗没有堆砌华丽的辞藻,所有内容都紧扣爱竹的核心主题展开。情感真挚恳切,格调刚正清朗,读来令人由衷敬佩诗中主人公的品格。同时也暗含了作者自身对这种高洁君子品格的认同与向往。全诗最后用百花争春和竹子岁寒常青的鲜明对比,点明了全文的核心主旨。
跨学科 · 是什么
竹子的特性与文化寓意植物学
竹子是我们日常生活中十分常见的植物,属于禾本科竹亚科的多年生植物。大多数竹子品种都能够保持四季常青的状态,耐寒能力较强,冬天也不会像多数落叶植物一样掉叶子。因为竹子的茎干有节、挺拔直立、四季常青、耐寒耐霜的特性,古代文人逐渐将其和君子的品格联系起来。竹子和梅、兰、菊一起被称为“花中四君子”,又和松、梅一起被称为“岁寒三友”,是古典文学中非常常见的意象。人们常用竹子来指代不随波逐流、坚守本心、品行端正、有气节的君子。本诗中就是用竹子的特性来比喻周斗祥的高洁品格。我们现在也经常会用竹子相关的词语来夸赞别人的优秀品格。竹子本身还有很多实用价值,可以用来制作家具、器皿、纸张等物品。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要保持刚正清朗,不需要过于激昂,也不要过于低沉。每句七字的节奏可以按照“四三”或者“二二三”的方式断句,比如“平生爱莲/无极翁”或者“平生/爱莲/无极翁”。前四句诵读的时候语速稍缓,读出设问的语气。中间引用典故的六句语速平稳,读出陈述的感觉。最后四句语速可以稍慢,最后两句“从渠红紫竞春阳,留眼相看岁寒后”要加重语气,读出肯定的感觉。诵读的时候注意韵脚的停顿,本诗换韵的时候可以稍作停顿,区分层次。整体节奏要舒展,符合古诗的韵律感,不要读得太快。可以边诵读边想象竹子挺拔常青的样子,更好地体会诗中的情感。
基础句式仿写指导
本诗中使用了“问君XX亦有何好,XXXX”的设问句式,我们在日常写作的时候可以仿写这个句式。首先可以先提出一个设问,比如“问君梅花亦有何好,凌寒独开不言愁”。还可以仿写本诗最后两句的对比句式,用两种不同事物的对比来凸显自己想要表达的主题。比如“从渠桃李争春日,留看金菊傲秋霜”就是和原句结构相似的仿写。仿写的时候要注意前后内容的对应,前面提到的事物要和后面的特性匹配。不要生硬堆砌辞藻,要符合自己想要表达的情感。这种设问和对比的句式用在作文里可以让内容更有张力,更有说服力。平时可以多练习这类句式的仿写,提升自己的写作表达能力。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“从渠红紫竞春阳,留眼相看岁寒后”可以用在很多日常写作的场景中。比如写关于坚守本心、不随波逐流主题的作文的时候,可以用这句诗作为开头或者结尾。也可以用来赞美身边那些不追逐名利、认真做好自己事情的人。比如写赞美科研工作者的文章的时候,就可以用这句诗来形容他们不被外界诱惑、专心搞科研的品格。还可以用在写关于经受考验、不改初衷主题的作文里,比如写疫情期间坚守岗位的工作人员的文章。用的时候可以先引出这句诗,再结合自己要写的内容展开说明。这句诗本身带有积极向上的价值导向,用在作文里可以提升文章的文化底蕴。使用的时候要注意符合语境,不要在不合适的场景里生硬套用。
关联知识图谱
《爱莲说》同主题
《爱莲说》是本诗中提到的无极翁周敦颐的代表作品。周敦颐在《爱莲说》中赞美莲花出淤泥而不染的君子品格。本诗中周斗祥作为周敦颐的后裔,喜爱竹子的品格和先祖爱莲的志趣一脉相承。两篇作品都是托物言志的经典作品,都用来赞美君子的高洁品格。二者的核心主旨高度一致,都是表达对不慕荣利、坚守本心的品格的推崇。《爱莲说》的文化知名度更高,本诗的内容可以和《爱莲说》对照理解。二者都属于宋代文学中托物言志类的典型作品。通过关联《爱莲说》可以更好地理解本诗的背景和核心主旨。
王子猷不可一日无竹同典故|同意象
王子猷爱竹的典故出自《世说新语》,是古典文学中非常著名的爱竹典故。本诗中引用这个典故来形容周斗祥对竹子的喜爱程度和王子猷一样。这个典故的核心内涵就是将竹子和君子的高洁品格绑定,和本诗的核心主旨一致。后世很多爱竹的文学作品都曾经引用过这个典故,文化影响力很大。通过关联这个典故可以更好地理解周斗祥爱竹的行为背后的精神内核。这个典故也让本诗的文化内涵更加丰富,更有文化底蕴。《世说新语》是南朝时期的笔记小说,记载了很多魏晋时期名士的言行轶事。王子猷本人也是魏晋风度的代表人物之一,其爱竹的行为被后世文人推崇。

名句 CLASSIC LINES

从渠红紫竞春阳,留眼相看岁寒后
这句是本诗的核心名句,是托物言志类作品中的经典名句。

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作者 POET

萧立之 1203~?
宋末元初诗人、南宋遗民、曾任地方官员

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