校文京庠呈黄立轩朱南湖十首 其六
笼冬饭鼓动回廊，乍换生𦈌浴晚凉。
双鹊自闲来又去，不知帘底有人忙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感淡泊
创作背景
京庠校文期间创作
本诗为南宋理宗时期文人朱晞颜任职临安京庠校勘典籍期间所作，是呈送给友人黄立轩、朱南湖的十首组诗中的第六首，为即景抒怀之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句，全诗四句，每句七字，格律严整，是宋代文人日常抒怀常用的体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为文人在公务忙碌间隙捕捉日常小景的闲适从容，以禽鸟的自在反衬自身的公务繁忙，无愤懑情绪，流露宋末文人恬淡自适的生活态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
“笼冬”是形容鼓声沉闷厚重的拟声词。“饭鼓”是古代官学、寺庙通知开饭的鼓声。“生𦈌”指粗苎麻织成的轻薄布衣。“京庠”指京城的官方最高学府太学。你可以通过这些字词快速理解诗句描写的场景。这些字词都是宋代日常通用的口语化表达，没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写沉闷的开饭鼓声在曲折的回廊里传开。第二句写诗人刚刚换上轻薄的粗麻布衣，沐浴后享受傍晚的凉爽。第三句写两只喜鹊自由自在地飞来又飞走。第四句写它们不知道帘子底下正有人忙着工作。释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的引申内容。
核心主旨与内容概括
本诗描写了诗人在京城太学校勘典籍时的一个日常片段。诗人没有刻意描写工作的辛苦，而是捕捉到了窗外喜鹊闲飞的小细节。用喜鹊的悠闲自在反衬自己工作的忙碌。整首诗语言平实自然，没有华丽的修饰，却能让人感受到平淡日常里的小趣味。读者很容易就能代入到这种忙碌中偶见闲景的日常体验里。
跨学科 · 是什么
古代太学作息制度社会学
我国古代官学有统一的作息制度，会用敲击鼓、钟的方式通知师生开饭、上课、散学。本诗里的“饭鼓”就是太学通知开饭的信号。这种制度能保障集体生活的秩序井然。和现在学校的上下课铃声作用是一样的。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句按“二二三”的节奏断句即可。第一句“笼冬/饭鼓/动回廊”要读出鼓声的厚重感，语速稍慢。第二句“乍换/生𦈌/浴晚凉”要读出放松的感觉，语气舒缓。第三句“双鹊/自闲/来又去”要读出轻快的感觉，语速稍快。第四句“不知/帘底/有人忙”要读出淡淡的无奈和趣味，尾音稍轻。你可以多练习几次就能找到合适的语气节奏。
句式仿写指导
你可以仿写本诗“外物状态+反衬人物状态”的句式结构。先写一个外界事物的自在状态，再转折写人物的状态，形成对照感。比如可以写“落叶自飘停又起，不知窗下有人愁”。也可以写“小猫自睡醒还卧，不知桌前有人忙”。仿写时不用刻意追求押韵，把对照的感觉写出来就好。
名句写作应用
“双鹊自闲来又去，不知帘底有人忙”这句适合用在描写忙碌日常的作文、日记里。当你写自己加班、备考、赶作业的忙碌状态时，就可以引用这句来反衬周边环境的悠闲。比如你可以写“楼下的广场舞音乐响了一遍又一遍，我还在书桌前赶报告，真可谓‘双鹊自闲来又去，不知帘底有人忙’”。这种引用能让平实的描述多一点文雅的趣味。
关联知识图谱
南宋官学制度历史关联
本诗创作地点京庠是南宋最高学府太学，属于南宋官学制度的核心组成部分。南宋官学分为中央官学和地方官学两类，太学是中央官学的最高层级。本诗里的饭鼓制度就是太学日常管理制度的内容之一。
名句 CLASSIC LINES
双鹊自闲来又去，不知帘底有人忙
以浅白的语言构建忙闲对照的张力。
标签 TAGS
作者 POET
萧立之 1203～？
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