再韵贺得阙
日日边书带羽来，时艰撑拓正需才。
我犹不定转五木，君已高翔长一台。
此日知心鱼在水，他时得路鹤离胎。
江东日暮深云里，人醉冰台拥麝煤。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励
创作背景
时局背景
诗作于南宋时期，正值宋金对峙或宋元交战之际。首句“日日边书带羽来”表明当时边境战事频仍，军事告急文书不断，国家正处于危难存亡之秋，急需经世致用之才支撑局面。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究声律对仗。七言律诗起源于南北朝，成熟于唐代，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，对平仄、押韵、对仗均有严格规定。
情感 · 解读
诗中核心情感为对友人获得官职的诚挚祝贺，同时寄寓了深切的勉励之意。作者在祝贺友人高升的同时，流露出对国家时局艰难的忧虑，希望友人能以才报国，体现了深厚的家国情怀与朋友情谊。
基础解读 READING
语文核心知识
羽
指羽毛，此处代指插有羽毛的紧急军事文书。古代征调军队的文书上插鸟羽，表示紧急，必须迅速传递，类似于现代的加急电报。诗中用此字突出了边境军情的紧迫。
阙
本义指皇宫门前的望楼，引申为朝廷。在诗题“得阙”中，特指获得官职或补缺官位。友人得到了朝廷的任命，即将赴任，故诗人作诗相贺。
首联释义
每天都有插着羽毛的紧急文书从边境传来，时局艰难，正是需要人才支撑和开拓局面的时候。这两句点明了当时国家面临的严峻形势，强调了人才的重要性。
颔联释义
我还在犹豫不决，像赌博时转动五木一样不知结果；你却已经高高飞翔，拥有了一方施展才华的舞台。这里通过“我”与“君”的对比，表达了诗人对自己境遇的感慨和对友人的羡慕。
颈联释义
今天我们知心相交，就像鱼在水中一样和谐自在；将来你青云直上，就像仙鹤脱离凡胎一样飞升。这两句运用比喻，生动地描绘了友人的前程。
尾联释义
江东日暮时分，云层深厚，人们醉倒在冰台旁，拥着麝墨。结尾描绘了一幅朦胧的画面，可能暗示了诗人对未来的迷茫或对友人的不舍，意境深远。
核心主旨
这首诗通过祝贺友人获得官职，表达了对友人才华的赞赏和对友人的美好祝愿。同时，结合当时边境告急的背景，诗人也流露出对国家时局的忧虑，希望友人能为国效力，体现了忧国忧民的情怀。
跨学科 · 是什么
羽书历史学
羽书是古代用于传达紧急军情的文书。古人将鸟羽插在文书上，表示事情紧急，必须像鸟飞一样快。这反映了古代信息传递的方式，也说明了当时边境战事频繁，局势紧张。
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读写应用
诵读节奏
诵读时首联应稍显急促，体现军情紧急；颔联“我犹”与“君已”对比鲜明，需重读；颈联情感舒缓，充满祝愿；尾联语调低沉，营造朦胧意境。整体节奏为二二三结构。
句式仿写
可仿写颔联的对比句式：“我犹……，君已……”。例如：“我犹徘徊迷雾中，君已登顶望群峰。”这种句式通过对比，能鲜明地表达出两人境遇的差异和情感。
名句应用
“此日知心鱼在水，他时得路鹤离胎”可用于祝福朋友升迁、毕业或开启新征程。前半句形容彼此情谊深厚，后半句祝愿对方前程似锦，适合用于赠别或贺词中。
关联知识图谱
烽火戏诸侯同典故|历史关联
羽书与烽火均为古代军事报警方式，羽书用于文书传递，烽火用于信号传递，共同构成古代军事通信体系。
鱼水之情同类比喻
“鱼在水”化用鱼水之欢典故，常比喻君臣相得或夫妻和谐，此处指朋友知心。
名句 CLASSIC LINES
此日知心鱼在水，他时得路鹤离胎
此联运用鱼水和谐与鹤脱胎换骨的比喻，生动描绘了友人当前得遇明主、未来前程远大的景象。既表达了对友人当下境遇的欣慰，又寄寓了对未来大展宏图的美好祝愿，情感真挚，意象鲜明。
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作者 POET
萧立之 1203～？
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