语文核心知识
重点字词注释
第一,“陈制帅子华”指南宋官员陈韡,字子华,当时担任制置使一职。第二,“狄武襄”指北宋名将狄青,谥号武襄。第三,“诸葛”指三国时期蜀汉丞相诸葛亮。第四,“孟获”是三国时期南方少数民族首领,曾被诸葛亮七擒七纵。第五,“侬高”指北宋时期壮族首领侬智高,曾发动叛乱被狄青平定。第六,“葆”指古代用羽毛装饰的车盖。第七,“麾”指古代指挥军队的旗帜。第八,“櫜”指收藏弓箭的袋子,这里作动词指收纳兵器。第九,“犂”同“犁”,指耕地的农具。
逐句白话释义
第一,首句说卓越的功绩终究属于我们这些人。第二,次句认为狄青的功绩比不上诸葛亮的豪壮。第三,第三句写诸葛亮率部出征擒获孟获的典故。第四,第四句写狄青穿着御赐的金龙衣平定侬智高叛乱的典故。第五,第五句写春天到来时,洲渚之上千军万马举着旗帜出征。第六,第六句写麦子成熟时,崆峒一带的战事结束,所有弓箭都被收入袋中。第七,第七句说从此以后南方的百姓不会再发动叛乱了。第八,第八句说边境耕地的牛犊,替代了曾经随身携带的战刀。
核心主旨概括
第一,这首诗是诗人写给南宋制帅陈子华的赠诗。第二,诗中借用诸葛亮、狄青平定叛乱的历史典故。第三,称颂陈子华平定南方叛乱的卓越功绩。第四,描写了平叛前后的场景变化。第五,展现了战后军队休整、兵器入库的安定局面。第六,表达了诗人对边境太平、百姓安居乐业的美好期盼。第七,全诗情感昂扬,充满了对平叛胜利的喜悦之情。第八,也体现了诗人对和平生活的向往。
读写应用
基础诵读指导
第一,诵读这首诗整体语气要昂扬开阔,充满喜悦感。第二,首句“奇功毕竟属吾曹”要读得坚定有力,重音放在“奇功”“吾曹”上。第三,颔联两句读的时候节奏要稍缓,突出典故的厚重感。第四,颈联“春生洲渚千麾出”要读得有画面感,重音放在“千麾出”上。第五,“麦熟崆峒万矢櫜”要读得舒缓,体现战事结束的轻松感。第六,尾联“从此南人不反矣”要读得充满期许,语气上扬。第七,“犂边犊是带边刀”要读得沉实坚定,重音放在“犂边犊”上。第八,整体诵读节奏为每句四顿,符合七言律诗的诵读规律。
基础句式仿写
第一,可以仿写本诗借用历史典故称赞他人功绩的句式。第二,基础句式结构为“[历史人物1]无[历史人物2]豪,[历史事件1],[历史事件2]”。第三,仿写时要先确定想要称赞的对象的功绩类型。第四,选择两个与该功绩类型相关的著名历史人物作为参照。第五,再分别提炼两个历史人物对应的典型历史事件。第六,将历史事件与称颂对象的实际功绩结合起来。第七,仿写的句子要贴合实际,不可过度夸张。第八,这样写出来的句子既典雅又有说服力,能很好地表达称颂的情感。
名句写作应用
第一,核心名句“从此南人不反矣,犂边犊是带边刀”适合用在描写战争结束、恢复和平的场景中。第二,比如写某地结束战乱、百姓恢复生产的作文时可以引用。第三,也可以用在表达对和平生活的向往、赞美安定局面的文章里。第四,引用时可以直接放在段落的开头,引出下文对和平场景的描写。第五,也可以放在段落的结尾,作为对安定局面的总结评价。第六,比如写脱贫攻坚后的乡村变化时,也可以化用这句诗,表达安居乐业的主题。第七,引用时要注意语境贴合,不要用在与战争、和平无关的内容里。第八,化用时可以根据表达需要调整个别字词,符合自己的写作语境。