语文核心知识
重点字词注释
1.陟屺出自《诗经·魏风·陟岵》,指思念母亲。2.征艎指远行的大型航船。3.萱草古代代指母亲,又称忘忧草。4.三聘指多次被官府征召出仕。5.一阳指冬至节气,古人认为冬至后阳气初升。6.梧槚指梧桐树与楸树,古代常植于祖坟,也代指栋梁之才。7.澄斋是刘制干的号,制干是宋代官职名,为制置司干办公事的简称。8.渭阳出自《诗经·秦风·渭阳》,代指舅父家。9.兴言指有感而发,起兴发言。10.清时指政治清明的太平盛世。
逐句白话释义
1.我感念逝去的母亲,停下远行的航船停靠在芜湖岸边。2.这里的山山水水和故乡的样子一模一样,也算是我的故乡。3.寒夜梦到逝去的母亲,写诗的思绪飘向遥远的故土。4.月光洒在梅花上清冷孤寂,远处的号角声悠长连绵。5.我暂时告别隐居的生活,接受官府的多次征召出仕。6.又赶上政治清明的盛世,恰逢冬至阳气初升的时节。7.现在我在朝为官的名籍逐渐通显,朝廷的恩遇越来越丰厚。8.将来一定会像梧桐楸树一样,成长为栋梁之才发光发热。9.全诗没有晦涩的用词,直白表达了作者的真实心境。10.每句的含义都贴合日常生活的认知,容易理解。
核心主旨概括
1.这首诗是作者途经芜湖舅父家时的和韵之作。2.诗中既抒发了对已故母亲的深切思念之情。3.也表达了自己赶上清明盛世,仕途渐顺的欣喜。4.更立下了要成为栋梁之才,报效国家的志向。5.全诗开篇先点明自己停驻芜湖的缘由。6.中间两联分别抒发思亲之情与自身际遇。7.结尾处直接抒发自己的人生抱负。8.整体情感真挚,既有亲情的温度也有家国的担当。9.语言质朴工整,符合宋代酬和诗的典型特点。10.读起来十分有感染力,容易引发读者的共鸣。
读写应用
诵读指导
1.诵读这首诗整体节奏要舒缓沉稳。2.首联语速稍缓,读出停驻异乡的沉静感。3.颔联要读得低沉一些,读出思亲的哀伤情绪。4.颈联语速稍快,读出赶上盛世的欣喜感。5.尾联要读得昂扬有力,读出心怀抱负的豪迈。6.断句可以按照七言律诗的常规节奏,每句分为二三结构。7.比如"兴言/陟屺/驻征艎,丘水/依然/亦故乡"。8.重点字句可以适当加重语气,比如"寒""冷""会看"等词。
句式仿写指导
1.可以仿写本诗颔联的借景抒情句式。2.句式结构为"意象+特点+情感+意象+特点+情感"。3.先选取两个贴合自己情感的典型意象。4.再给意象加上符合情绪的修饰词。5.最后把自己的情感融入到景物描写中。6.比如思念朋友可以写"桂影风凉归意切,梧阶露冷客愁长"。7.描写春游可以写"柳色烟浓春意闹,桃花日暖客心欢"。8.仿写时要注意前后两句的对仗工整,词性相对。
名句写作应用
1."萱草梦寒诗思远,梅花月冷角声长"这句可以用在思乡念亲的作文中。2.比如写自己在外求学,思念家乡的母亲时可以引用。3.也可以用在描写冬日夜景,抒发孤寂情绪的文章中。4.比如写冬季深夜值班,看着窗外的月光,听到远处的声音时可以用。5.引用时可以直接放在段落的开头,引出下文的情感抒发。6.也可以放在段落的结尾,烘托整个段落的情绪氛围。7.比如"深夜站在异乡的街头,看着路边的梅花落满月光,我突然想起古人说的'萱草梦寒诗思远,梅花月冷角声长',对母亲的思念瞬间涌上心头"。8.这句诗意境清冷悠远,适合用在抒情类的散文、随笔中。