久晴喜雨诗
日夕庚暑袢，无以袪热恼。
甘霔从何来，雷轰电光绕。
势如天潢翻，滂流浃清晓。
六合开新宇，一气苏群槁。
凉飔散窗户，炎熇泯如扫。
从此协雨旸，免使虞旱涝。
庶几膴膴原，俱敛穰穰宝。
大东与小东，民力差已耗。
天公匪愦愦，善应固有道。
未忧供百需，且欲资一饱。
维鱼行协占，焚尪颂有昊。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古体诗
情感喜悦 · 民生
创作背景
南宋末年江南旱情背景
本诗作于南宋理宗景定年间，当时江南地区遭遇连续多日的晴热干旱天气，暑气熏蒸，农作物大面积枯萎，百姓赋税压力沉重，民生凋敝，诗人突遇雷雨降临，旱情得以缓解，有感而作此诗，创作动因纯粹是因民生喜忧触发的自然书写。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁，是古体诗的重要分支，每句以五字为主，不受近体诗格律、平仄、对仗的严格约束，篇幅可长可短，押韵灵活自由，是中国古代诗歌中表达厚重主题、复杂情感的常用体裁，自汉魏以来一直被历代诗人广泛使用，文体地位贯穿整个古典诗歌发展史。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次，第一层是久遭暑热干旱，突逢大雨的直接畅快喜悦，第二层是目睹降雨滋润万物、缓解旱情的欣慰，第三层是期盼风调雨顺、百姓得以温饱、民生得以纾困的深切关怀，历代解读均将其归为现实主义悯农类诗作，情感真挚厚重。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，庚暑指三伏中热度最高的末伏时节，天气酷热难当。第二，袢指闷热、烦热的状态，形容暑气熏蒸让人喘不过气。第三，甘霔指甘雨、及时雨，是古人对有益农事的好雨的美称。第四，潢指水池，天潢就是天河，形容雨势大得像天河翻倒。第五，槁指干枯的草木，也代指因干旱枯萎的农作物。第六，雨旸指雨天和晴天，协雨旸就是风雨顺应农时，恰到好处。第七，膴膴指土地肥沃的样子，穰穰指庄稼丰收、果实繁多的样子。第八，焚尪是古代祈雨的习俗，焚烧巫者来向上天求雨，这里指向上天表达感谢。第九，有昊指苍天、上天，是古人对天的尊称。第十，大东与小东出自诗经，指西周时期东都周边的大小诸侯国，这里代指江南的各个州县。
逐句白话释义
第一句：从早到晚都是末伏的酷热天气，闷热得让人找不到办法消解暑热带来的烦恼。第二句：这场及时雨是从哪里来的呢？只听见雷声轰鸣，闪电在四周划过。第三句：雨势大得就像天河被打翻了一样，滂沱大雨一直下到清朗的早晨。第四句：整个天地都像打开了全新的世界，一股清气唤醒了所有干枯的草木和农作物。第五句：凉爽的风从窗户吹进来，之前炽热的暑气一下子就被扫得干干净净。第六句：从此之后希望晴天雨天都能顺应农时，免得大家还要担心旱灾和涝灾。第七句：希望肥沃的原野上，都能收获满满当当的粮食，像宝贝一样珍贵。第八句：江南各个州县的百姓，已经因为旱灾耗光了力气，生活十分困苦。第九句：上天并不是昏聩糊涂的，对善行的回应本来就有它的规律。第十句：现在先不发愁供应各种赋税需求，首先想要让老百姓都能吃上饱饭。第十一句：丰收的好兆头已经应验了，我们焚烧巫者来歌颂上天的恩德。
核心主旨与内容概括
第一，这首诗描写了南宋末年江南地区久旱逢甘霖的完整过程，从之前的酷热难耐，到雷雨突降的震撼，再到雨后的清凉，都写得十分真切。第二，诗人没有只写自己的感受，而是把关注点放在了受灾的百姓和农田上，体现了他对民生疾苦的深切关怀。第三，全诗充满了朴素的现实主义精神，没有多余的华丽修饰，所有情感都来自于真实的生活体验。第四，诗人既表达了当下的喜悦，也寄托了对未来风调雨顺、百姓安居乐业的美好期盼。第五，整首诗的情感层层递进，从个人感受上升到对民生的关怀，再到对上天恩德的感谢，逻辑十分清晰。第六，诗中多处用到了经典典故，又贴合当下的场景，没有生硬堆砌的感觉。第七，这首诗真实记录了南宋末年江南地区的一次自然灾害和民众的生存状态，有很高的史料价值。第八，全诗的基调积极向上，即使写到百姓的困苦，也没有消沉，反而充满了对未来的希望。第九，诗人没有刻意抬高自己的身份，而是站在普通百姓的角度感受旱情和降雨带来的影响，情感非常真挚。第十，这首诗是中国古代悯农诗和喜雨诗的典型代表，很好地体现了古代文人的家国情怀和民生意识。
跨学科 · 是什么
雷雨天气形成原理天文学|气象学
第一，诗中描写的雷雨是久晴之后的强对流降雨，是中国南方夏季常见的天气现象。第二，持续多日的晴热会让地表温度不断升高，地表水和植物的水分大量蒸发到空气中。第三，湿热空气上升到高空之后遇到冷空气，就会快速凝结形成厚厚的积雨云。第四，积雨云内部的水汽不断碰撞摩擦，会产生大量的电荷，形成雷电现象。第五，当积雨云承受不住水汽的重量时，就会形成短时间的强降雨，也就是诗里写的“天潢翻”的状态。第六，这种强对流降雨虽然雨势大，但持续时间一般不会太长，而且能快速缓解高温和旱情。第七，古代没有科学的气象观测手段，所以人们会把这种及时雨看作是上天的恩赐。第八，现在我们可以通过气象卫星提前预测这种强对流天气，提前做好防灾减灾准备。第九，这次降雨正好赶上农作物生长的关键期，所以对缓解旱情、帮助农作物恢复生长有非常重要的作用。第十，诗里描写的“雷轰电光绕”“滂流浃清晓”完全符合强对流降雨的典型特征，说明诗人的描写非常真实。
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读写应用
基础诵读指导
第一，这首诗整体的诵读基调是先抑后扬，开头两句写暑热的烦闷，语气要低沉舒缓，读出压抑的感觉。第二，读到“甘霔从何来，雷轰电光绕”的时候，语气要突然上扬，读出惊喜和震撼的感觉，“雷轰”两个字可以加重语气。第三，“势如天潢翻，滂流浃清晓”两句要读得有气势，节奏稍快，体现雨势的浩大。第四，“六合开新宇，一气苏群槁”是核心名句，要放慢语速，加重语气，读出开阔的意境和欣喜的感觉。第五，后面几句写雨后的清凉和对未来的期盼，语气要变得舒缓柔和，充满希望的感觉。第六，每句的停顿都是在第二个字和第三个字之间，比如“日夕/庚暑袢，无以/袪热恼”，符合五言诗的诵读节奏。第七，全诗的诵读速度不要太快，整体时长控制在2分钟左右比较合适。第八，读最后两句“维鱼行协占，焚尪颂有昊”的时候，语气要庄重，读出对上天的感恩之情。第九，诵读的时候可以配合适当的肢体动作，比如读到“雷轰电光绕”的时候可以稍微抬手，体现闪电的感觉。第十，要注意情感的递进，从开头的烦闷，到中间的惊喜，再到后面的欣慰和期盼，情感变化要自然流畅。
基础句式仿写指导
第一，大家可以仿写“六合开新宇，一气苏群槁”这种对仗工整、意境开阔的句式，用来描写场景变化带来的感受。第二，仿写的时候要注意前后两句的对应关系，前半句写整体环境的变化，后半句写变化带来的影响。第三，比如可以写“校园换新颜，一笑暖众心”，描写校园改造之后大家开心的心情。第四，也可以写“寒冬破冰雪，万树绽新花”，描写春天到来冰雪融化之后的景象。第五，仿写的时候要注意用词简洁，不要太华丽，要贴合实际的场景。第六，还可以仿写诗中先抑后扬的结构，先写不好的状态，再写转变之后的美好。第七，比如可以写“连日阴雨绵，心烦意也乱，忽闻晴光好，出门尽开颜”，描写久雨逢晴的心情。第八，仿写的时候要注意情感的真实，不要为了对仗强行堆砌词语。第九，大家可以先从简单的两句对仗开始练习，慢慢再拓展到整首诗的仿写。第十，多练习这种仿写，能有效提升大家的文字表达能力和对句式结构的把握能力。
核心名句写作应用场景
第一，“六合开新宇，一气苏群槁”这句可以用在描写经历困境之后迎来转机的场景。第二，比如写疫情之后各行各业恢复生机的作文里，就可以用这句话来开头，体现万物复苏的状态。第三，也可以用在描写家乡变化的作文里，比如家乡之前环境很差，经过治理之后焕然一新，就可以用这句话来形容。第四，还可以用在描写自己学习或者生活遇到低谷，经过努力之后走出困境的场景。第五，比如你之前成绩很差，经过一段时间的努力之后成绩提升很大，就可以用这句话来形容自己的状态变化。第六，写运动会的作文里，班级之前一直落后，最后逆袭夺冠，也可以用这句话来烘托氛围。第七，用的时候要注意贴合场景，不要随便乱用，要保证场景确实有从坏到好的转变。第八，用的时候可以在后面加一句自己的感受，让句子和文章的结合更自然。第九，这句话的意境比较宏大，所以适合用在比较正式的作文或者演讲里，不适合用在太随意的日常写作里。第十，多积累这种经典名句，能让你的作文更有文化底蕴，提升作文的档次。
关联知识图谱
《春夜喜雨》（杜甫）同主题
第一，两首诗都是以喜雨为主题的经典诗作，都描写了降雨给农业生产带来的好处。第二，两首诗都体现了诗人对民生疾苦的关怀，没有只写个人的感受。第三，两首诗的情感都非常真挚，都是看到降雨之后发自内心的喜悦。第四，两首诗都有流传很广的核心名句，杜甫的是“随风潜入夜，润物细无声”，本诗的是“六合开新宇，一气苏群槁”。第五，两首诗都属于现实主义诗作，真实记录了当时的社会生活场景。第六，两首诗的创作背景都是久旱逢雨，诗人有感而发。第七，两首诗都被历代选本收录，是喜雨诗的代表作品。第八，两首诗的基调都是积极向上的，充满了对未来的美好期盼。第九，两首诗的语言都很朴素，没有多余的华丽修饰，很有感染力。第十，通过对比阅读这两首诗，能更好地理解中国古代文人的家国情怀和民生意识。
名句 CLASSIC LINES
六合开新宇，一气苏群槁
该句生动写出了大雨过后天地焕然一新，所有枯槁的万物都被生机唤醒的场景，意境开阔，气象宏大。
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作者 POET
卫宗武 ？～1289
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