再和易后韵为前韵六首 其六
欲绝子期弦，肯鼓齐门瑟。
谏官不足为，孰可凂少室。
然当展素蕴，佐主为召毕。
志在泽斯民，思与邹轲匹。
难作遁世翁，江梅有佳实。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感气节 · 济世
创作背景
酬唱赠答
此诗为诗人与友人易后韵的酬唱之作，依前韵而作第六首，借诗明志，阐述自己对于出仕与归隐的政治抉择。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式灵活古朴，适合表达严肃庄重的政治抱负与人生思考。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重恳切，表达了诗人以古代贤臣为榜样，渴望辅佐君王、泽被百姓的强烈政治抱负。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“子期”指钟子期，是伯牙的知音。“邹轲”即孟子，孟子是邹国人，名轲。“凂”意为玷污或劳烦。“素蕴”指自身蕴藏的才华与学识。
逐句释义
我想断绝琴弦不再弹奏，也不愿像齐国的处士那样鼓瑟以求仕进。谏官这个职位不值得去做，谁又能去玷污少室山那样的隐居高节呢？但我应当施展自己的才华，辅佐君王成为像召公、毕公那样的贤臣。我的志向在于恩泽百姓，思想上要向孟子看齐。难以做一个避世隐居的老翁，我要像江梅结出果实一样有所作为。
核心主旨
这首诗通过运用典故和直抒胸臆的手法，表达了诗人不愿做闲散官员、也不愿独自隐居的决心，展现了他渴望辅佐君王、造福百姓的远大政治抱负。
跨学科 · 是什么
历史人物典故历史学
“子期弦”引用了春秋时期伯牙与钟子期的典故。伯牙善鼓琴，钟子期善听琴，钟子期死后，伯牙认为世上再无知音，便破琴绝弦，终身不复鼓。诗人在此表达了对知音难遇的感慨。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏，多为“二-三”结构。全诗情感由压抑转为激昂，前四句读出无奈与不屑，后四句应读出坚定与豪迈，最后一句“江梅有佳实”要读出希望与力量。
句式仿写
可仿照“志在……，思与……”的句式进行写作，例如：“志在攀高峰，思与前贤匹”，表达自己的志向与追求。
写作应用
“志在泽斯民，思与邹轲匹”一句可用于关于“理想抱负”、“责任担当”、“为民服务”等主题的写作中，作为表达宏大志向的经典引用。
关联知识图谱
仁政同思想
诗人“思与邹轲匹”，即以孟子为榜样，核心在于推行仁政，泽被百姓。
名句 CLASSIC LINES
志在泽斯民，思与邹轲匹
此二句直抒胸臆，表达了诗人以孟子（邹轲）为榜样，立志施恩泽于百姓的宏大志向，是全诗的核心主旨句。
标签 TAGS
作者 POET
卫宗武 ？～1289
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语56 知识点
二期上线 · 敬请期待