和新篁韵

竹君清绝润于玉,谱牒出自淇之澳。

移根分种置吾庐,才隔樊墙即家塾。

塾之所有无非书,师友摛文剪其芜。

此君儿郎趣亦雅,骈头相过纷铺舒。

鲜鲜绿色照邺架,骎骎宗祖可方驾。

钩章题品得骚翁,倍使新篁长光价。

矛甲𫓩𫓩看击云,未逊六千君子军。

琅玕一一如椽大,此中更有风月存。

巨细何异公领孙,低昂尤若主承宾。

有宾如君诚可人,西窗六月暑如焚。

会见为君涤除热恼来凉薰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感期许 · 赞美
创作背景
酬唱赠答
此诗为酬唱之作,系诗人依和新篁韵而作。诗中提及“家塾”、“师友”,结合宋代重文教背景,推测作于诗人晚年闲居或讲学时期。具体创作年份史无明载,约作于南宋中后期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,句式长短灵活,押韵自由,适合铺陈叙事与抒情。七古源于汉魏乐府,至唐代成熟,是古典诗歌的重要形式之一。本诗体现了宋诗好议论、重理趣的文体特征,语言流畅自然。
情感 · 解读
全诗通过对新竹及家塾环境的描绘,赞美了竹子高洁清雅的品格。同时借竹喻人,表达了对友人家子弟才学与品德的赞赏,以及对未来成才的美好期许,情感真挚雅正。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“竹君”将竹拟人化,表示对竹的尊称。“谱牒”指家谱,这里指竹的渊源。“淇之澳”典出《诗经》,指竹子产地。“邺架”指书架,形容藏书丰富。“骚翁”指诗人或文人。“琅玕”本指美玉,常用来比喻竹子。“如椽”形容竹子粗大。
逐句释义
竹君清雅绝俗比玉还温润,它的谱系出自淇水弯曲处。移来根种种在我的草庐,只隔一道墙就是家塾。塾中所有的无非是书籍,师友一起写文章删繁就简。这家的小郎君情趣也高雅,并头而过纷纷舒展。鲜绿的竹色照耀着书架,飞速进步可比肩祖宗先贤。钩章题句得到诗人的品评,倍使新竹增长了声价。竹甲锋利铿锵作响直刺云霄,不输给那六千君子军。竹子像椽子一样粗大,其中更存有清风明月。大小竹子何异于祖父领着孙子,高低错落就像主人迎接宾客。有像您这样的宾客真可人,西窗下六月暑气像火烧。将会为您洗除热恼带来凉风。
主旨概括
这首诗通过描写新竹的清雅姿态和家塾的读书环境,赞美了竹子的高洁品格。诗人借竹喻人,将竹林比作君子军队,表达了对友人家子弟才华与品德的赞赏,以及对他们在良好环境中成才的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
竹子属于禾本科竹亚科植物,多年生常绿。其茎秆直立,中空有节,表面因角质层而光滑。“润于玉”形象描绘了竹皮的光泽质感。竹子生长迅速,根系发达,正如诗中“移根分种”所述,易于成林。
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读写应用
诵读指导
本诗为七言古诗,节奏明快。诵读时应注意韵脚变化,前段平稳舒缓,表现竹之清雅;中段“矛甲𫓩𫓩”语速稍快,表现气势;结尾处“来凉薰”宜轻柔悠长,回味无穷。
句式仿写
可仿写“XX一一如XX大,此中更有XX存”句式。例如:“松柏一一如盖大,此中更有岁月存。”通过比喻和转折,描写事物特征并升华意境。
写作应用
“琅玕一一如椽大,此中更有风月存”可用于描写自然景物,表达在平凡事物中发现美好、在喧嚣中保持宁静的心境。适用于“发现美”、“心境”、“自然”等主题的写作。
关联知识图谱
《诗经·卫风·淇奥》同典故
诗中“谱牒出自淇之澳”直接引用《诗经》典故,以淇水之竹起兴,奠定全诗典雅基调。

名句 CLASSIC LINES

琅玕一一如椽大,此中更有风月存
此联描绘竹子粗大如椽,林中自有清风明月,意境清幽。以“琅玕”美称竹,既写形又传神。

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作者 POET

卫宗武 ?~1289
南宋末期官员、诗人,宋遗民

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