琴泉

子期不可作,伯牙终绝弦。

泠泠太古音,在此幽涧泉。

泉流如碧玉,老僧听不足。

后夜月明时,还向泉边宿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感知音 · 禅理 · 隐逸
创作背景
宋末释文珦隐居时期所作
本诗作者为宋末元初诗僧释文珦,他早年因涉诗案被流放,南宋灭亡后隐居于杭州天目山区域的寺院中,终身不仕元朝。本诗是他隐居期间听闻山涧泉声有感而作,创作时间大致为公元1280-1300年之间,是其晚年隐逸时期的代表性作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的核心体裁之一,全篇每句固定为五字,不受近体诗严格的平仄、对仗、押韵规则束缚,创作自由度极高。该体裁起源于汉代,在魏晋南北朝时期发展成熟,唐代之后成为文人抒发随性情志的常用文体,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
全诗开篇借伯牙绝弦的经典典故抒发知音已逝的怅惘情绪,继而笔锋转向对幽涧泉声如太古琴音的喜爱,传递出诗人作为出家人远离尘俗、安于山野清寂生活的恬淡心境,是宋代隐逸僧诗的典型情感表达,没有激烈的情绪起伏,整体氛围空灵宁静。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“作”在本诗中的释义为出现、复生,指钟子期早已离世再也不会回来。“绝弦”指扯断琴弦,暗含从此不再弹琴的意思。“泠泠”是专门形容声音清越悠扬的叠词,常用来形容琴音或流水声。“太古”指远古、上古时期,用来形容声音带着古朴厚重的质感。“幽涧”指人迹罕至的幽深山间溪涧。“不足”在本诗中是不够、不尽兴的含义。诗里没有生僻的通假字,所有字词的释义都贴合古代汉语的常用语义。这些字词共同构建了清寂古朴的文本语境。
逐句白话释义
第一句“子期不可作”的白话意思是钟子期已经去世,不可能再复生了。第二句“伯牙终绝弦”的意思是伯牙因为失去知音,最终扯断琴弦,从此不再演奏。第三句“泠泠太古音”是说那清越悠扬、仿佛来自上古的美妙琴音。第四句“在此幽涧泉”点明这声音其实就是眼前幽深山涧的流水声。第五句“泉流如碧玉”形容澄澈的泉水流动的样子就像温润的碧玉一般。第六句“老僧听不足”是说山里的老僧天天听这泉声,怎么听都觉得不够尽兴。第七句“后夜月明时”指等到后半夜月亮高高升起、照亮山林的时候。第八句“还向泉边宿”是说诗人还要特意回到泉边住宿,伴着泉声入眠。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗开篇用伯牙子期高山流水遇知音的经典典故,抒发了知音难觅的怅惘情绪。接着诗人笔锋一转,把山涧的流水声比作远古的琴音,找到了属于自己的精神寄托。全诗传递出诗人作为世外僧人,远离尘俗、安享山野清寂生活的恬淡心境。没有复杂的情绪起伏,整体氛围宁静空灵,充满了禅意。没有刻意的说教,所有的情感都藏在对景物的描写里。适合所有喜欢隐逸文化的读者阅读感受。是宋代僧诗里比较有代表性的短诗作品。核心的内核是寻找精神世界的知音,哪怕这个知音是自然景物。
跨学科 · 是什么
天目山涧泉声特质地理学
本诗描写的幽涧泉位于浙江天目山区域。天目山属于花岗岩地貌,山体岩石坚硬致密。山涧的水流经过凹凸不平的岩石表面和缝隙时,会不断发生撞击和振动。这种振动产生的声音频率在200-800赫兹之间,和古琴演奏的泛音频率范围高度重合。所以听起来会像清澈的琴音一样悦耳。天目山区域植被覆盖率超过95%,没有人为噪音干扰,泉声会显得格外清晰。这里的泉水属于山泉水,水质澄澈,含矿物质较多,所以看起来像碧玉一样。这种自然景观也是古代僧人喜欢选择这里隐居的重要原因。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首五言古诗的诵读节奏可以按照“二三”的格式断句。比如第一句读成“子期/不可作”,第二句读成“伯牙/终绝弦”。读前两句的时候语气要稍微低沉一点,读出怅惘的感觉。读到“泠泠/太古音,在此/幽涧泉”的时候,语气要变得清亮舒缓。读“泉流/如碧玉,老僧/听不足”的时候,语气要放松,读出恬淡的感觉。最后两句“后夜/月明时,还向/泉边宿”,语气要放轻,带着向往的感觉。整首诗的诵读速度要慢,每句之间可以稍微停顿一下。整体的语气要平稳,不要有太大的起伏,贴合诗歌清寂的氛围。
基础句式仿写指导
这首诗的“XX不可作,XX终XX”是很经典的用典开篇句式,适合仿写。比如可以仿写“陶潜不可作,东篱久无花”,借陶渊明的典故抒发对田园生活的向往。还有“XX如XX,XX听不足”的句式,适合描写自然景物。比如可以仿写“松涛如箫鼓,山翁听不足”,来写山里边的松树风声。仿写的时候要注意前半句是比喻,后半句是人的感受,前后要对应。不要用太生僻的典故,要让读者能看懂你想表达的意思。这种句式适合用在写景或者抒情的短文里,能提升文字的古朴感。仿写的时候可以多试试不同的景物,比如风声、雨声、虫鸣都可以。
核心名句写作应用指导
核心名句“泠泠太古音,在此幽涧泉”适合用在描写山野景色的作文里。比如你去山里旅游,听到溪水流过的声音,就可以用这句话来形容。也可以用在描写声音的片段里,形容那种清澈古朴的声响。另一句“子期不可作,伯牙终绝弦”适合用在写知音、友谊主题的作文里。比如写自己失去了一个很懂自己的朋友,就可以用这句话来抒发怅惘的情绪。用的时候不用刻意解释典故,大部分读者都能理解背后的含义。这两句话都很有古朴的质感,能提升作文的文学性。用的时候要贴合上下文的语境,不要生硬套用。
关联知识图谱
伯牙绝弦同典故
本诗开篇直接引用伯牙绝弦的经典典故。伯牙是春秋时期的著名琴师,钟子期是唯一能听懂他琴音的知音。钟子期去世后,伯牙就扯断琴弦,再也不弹琴了。这个典故的核心含义是知音难觅,和本诗开篇的情感完全契合。这个典故在很多古典诗词里都被引用过,是大众非常熟悉的传统典故。诗人用这个典故开篇,能快速让读者进入预设的情感语境。这个典故也和全诗的“琴音”主题形成了前后呼应。是本诗最重要的关联知识点。

名句 CLASSIC LINES

子期不可作,伯牙终绝弦
该句借伯牙子期高山流水遇知音的经典典故开篇,点明全诗的情感基调,用典自然凝练,无生硬雕琢痕迹,被后世诸多知音、隐逸主题的文学作品引用,是古典诗词中写知音难觅主题的经典名句。
泠泠太古音,在此幽涧泉
该句将幽涧泉声比作上古的清越琴音,意象清寂空灵,是全诗的核心点睛之句,历代评注多称其有“禅意浑然、无烟火气”的特点,后世常被用来形容山野中清越古朴的自然声响,文化传播度极高。

标签 TAGS

作者 POET

释文珦 1210-?,终年八十余
南宋著名诗僧

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