送林弓寮归闽省觐竹谿中书往赴安谿县新任 其一
当展经纶志，初为抚字官。
五弦能自爱，百里几民安。
此去还家便，知非行路难。
𫇭于歌一曲，先合尽亲欢。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送别赴任
此诗为作者送别友人林弓寮归福建探亲并赴安溪县新任县令之作。背景涉及宋代官员选任制度，友人由京官中书省职任外放地方知县，诗人作诗相送，既贺其归乡之喜，又勉其为民父母。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗属于近体诗范畴，发端于南朝，定型于初唐，全诗八句，每句五字。此体格律严密，讲究平仄粘对，中间两联要求对仗，是唐代科举应试与文人酬唱的主要体裁，在古典诗歌文体中占据核心地位。
情感 · 解读
诗中既有对友人离别的依依惜别之情，更包含对其赴任为官的殷切期望与政治勉励。情感基调昂扬积极，体现了儒家'学而优则仕'的入世精神与朋友间相勉以义的深厚情谊。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
经纶指治理国家的抱负，抚字官指抚养百姓的地方官，五弦代指古琴象征清廉，百里代指县令管辖的区域，省觐指探望父母，竹谿是人名即林弓寮。
逐句白话释义
你应当施展治理国家的志向，初次担任抚育百姓的地方官职。弹奏五弦琴修身自爱，治理百里县域百姓安乐。此次赴任顺便回家探亲，要知道这并非行路艰难。唱一曲歌谣表达孝心，首先应让双亲感到欢喜。
核心主旨概括
这首诗是作者送别友人去当县令时写的。诗中鼓励友人要心怀大志，爱护百姓，做一个好官。同时也表达了祝贺友人能够顺便回家探亲的喜悦心情，体现了对朋友的深厚情谊。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
宋代地方行政制度中，县令是亲民之官，负责一县的政务与教化。'抚字'本意指抚育子女，引申为官吏治理百姓，体现了古代官员如父母般爱护子民的政治伦理观念。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时注意五言律诗二三节奏，如'当展/经纶志'。中间颔联颈联需读出对仗感，'五弦/能/自爱，百里/几/民安'要读得稳重有力，体现勉励之意。
句式仿写指导
可仿写'名词+能+动词+形容词'句式，如'两袖能清风，一身正气存'。学习诗中对仗手法，用具体意象表达抽象品质，如用'五弦'表达清廉。
写作应用场景
核心名句'五弦能自爱，百里几民安'可用于描写廉洁奉公、为民服务的主题作文。适用于'责任''担当''廉洁'等话题，作为论据引用，增强文章文化底蕴。
关联知识图谱
宓子贱治单父同典故
孔子弟子宓子贱治单父，鸣琴而治，后世以'鸣琴'、'五弦'代指官吏无为而治或清廉自守。
名句 CLASSIC LINES
五弦能自爱，百里几民安
此联运用典故精当，以'五弦'代指古琴，寓意清廉自守；以'百里'代指县令辖境，祈愿治下平安。诗句语言凝练，对仗工整，将个人修养与政治理想完美融合，是宋诗议论入诗的典范。
标签 TAGS
作者 POET
释文珦 1210-？，终年八十余
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